四川省20xx-20xx學年高一語文4月月考試題(完整版)
【正文】 的、口腦合一的母語能最大限度地讓我們潛入語言的深水區(qū)，去燭照心靈世界的幽微之處。面對作為一種無意識心理感覺的語感，我們又如何以語理深求其語感呢？我們認為，無意識語感的養(yǎng)成跟有意識的語理分析是分不開的，好的語理分析有助于達到事半功倍的語感訓練效果。 B．不能把語言能力僅看成是一種普通的生存技能，它關乎真善美，體現(xiàn)著整體人文素質。 D．語文教學如果沒有適時的語理介入，只會“以己之昏昏，使人之昭昭”。世人皆濁，何不淈其泥而揚其波？眾人皆醉，何不其 饣 甫 糟而 歠 ． 其醨？何故深思 高舉 ． ． ，自令放 為 ． ？” 屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。 ，與現(xiàn)代漢語相同的一項是（ 3分） ( ) A． 顏色 ． ． 憔悴 B． 形容 ． ． 枯槁 C．何故深思 高舉 ． ． D．而能與世 推移 ． ． ，不正確的一項是（ 3分） ( ) ，其中著重敘述了他“行吟澤畔”時與漁父的兩次對話。 采采芣苢，薄言掇④之。③有：得到。（ 1分）同時，還采用了 手法，給人一唱三詠之感。 （ 4）昔我往矣， ，今我來思， 。只可惜中國的新詩并沒有那樣發(fā)展下去，中間走了許多不必要的歧路，而《雪朝》中的六個作者也在中途有的拋掉了詩，有的改變了作風。他傾心聽取旁人的意見，旁人的意見只要有一分可取，他便 點頭稱是。” 今年七月四日，我到清華去看他 —— 這是我最后一次見他 —— 他已十分憔悴，談起一個過于主觀的批評家，他盡管不以他為然，卻還是說：“他讀了不少的 書。 不幸 他在中途死去。 E．本文以與朱自清先生交往的時間為線索，運用了敘議結合的方式，突出了朱先生“忠實樸素”的特 點。n) 霎 ． 時 (sh224。傳染病專家除了進行檢疫，也集中力量尋找首個病者，一方面便于追查可能被傳染者，另一方面希望能找出病原體到底來自何處。 藝術家須有精湛的技術。于是，我們總是期 盼遠方。 C 第一個“見”為動詞，見到；第二個“見”表被動，相當于“被”；兩個“為”都是句末語氣詞，譯為“呢”。 (2)怎能讓高清的品質，沾染上世俗的污垢呢？ （二）古代詩歌閱讀 重章疊句 ，一派歡快的勞動景象。 （答出三條即給 6分） （ 3）不可以。 A項，①連詞，表并列；②介詞，因為。作文立意可以是為理想而奮斗，永不言棄；可以是摒棄一切世俗雜念，淡泊名利，讓心靈永遠恬淡寧靜；可以是為了實現(xiàn)自己的人生目標，敢于沖破一切傳統(tǒng)觀念，放飛心靈，開拓創(chuàng)新，鑄就人生新輝煌?? 。 C項，“而”都是表并列關系的連詞。（結構作用 2 分，內容的作用 2 分，答可以不得分） （ 4）朱先生的寬容，指的是他身上的人道主義精神，以及對每一個文藝工作者工作的肯定，這也是他對新文藝支持的一種表現(xiàn)；“絕不 寬容”是指向惡勢力的，是為了用文字與行動無時不在支持新文藝以及新中國向著光明方面的發(fā)展。 （ 2）低頭弄蓮子，蓮子清如水。 B 項，古義：形體容貌；今義：指對事物的形象和性質加以描述。確定標題；不要脫離材料內容或超出材料含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。 (2) 強 調 世 界 觀 的 重要： 。 ，排序正確的一組是 ( ) ①有些便沾掛在平鋪的碧草上 ②天氣是醉人的溫暖，恰好是櫻花落盡的時節(jié) ③幾樹梨花還點綴著嫩白的殘瓣 ④細沙的行人道上，滿是狼藉的粉色花片 ⑤這里正是一年好景的殘春，到處都有美麗的光景，使人流連 ⑥北面與西面小山上全罩著淡藍色的衣帔，小燕子來回在林中穿跳 A．②⑤③①④⑥ B．⑤②④①③⑥ C．②④①③⑥⑤ D．⑤③⑥④① 子中的加點字，無詞類活用現(xiàn)象的一句是（ ） ， 二三 ． ． 其德 ，三歲食 貧 ． ，至于 暴 ． 矣 日 ． 戒， 犭 嚴狁孔棘 （ ） A.①長太息 以 ． 掩涕兮 ②又申 以 ． 攬茞 B.①怨靈修 之 ． 浩蕩兮 ②鷙鳥 之 ． 不群兮 C.①屈心 而 ． 抑志兮 ②忍尤 而 ． 攘詬 D.① 雖 ． 九死其猶未悔 ② 雖 ． 體解吾猶未變兮 ，改寫下面畫線部分。n) 落 蕊 ． (ruǐ) 房 檁 ． (lǐn) 揠 ． 苗助長 (y224。（ 6分） 答：
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