校園藥物濫用防制(完整版)
【正文】 止和消除毒品所帶來(lái)的身心、社會(huì)之危害；預(yù)防再犯結(jié)合醫(yī)療資源，進(jìn)行生理戒治對(duì)毒品濫用與依賴(lài)者提供心理戒治與預(yù)防再用之諮商輔導(dǎo)結(jié)合訓(xùn)導(dǎo)處、教務(wù)處資源，進(jìn)行長(zhǎng)期不再使用毒品之輔導(dǎo)成癮行為改變歷程分析再用還不想改想改持續(xù)採(cǎi)取行動(dòng) 下決心要改 （矛盾）入口永久性出口暫時(shí)性出口 *突破矛盾心態(tài)?。??改的好處 ) ?不改的壞處）?。嘈趴梢愿摹?＊ 知道如何改 ＊有責(zé)任想改＊採(cǎi)取有 效方法＊知道問(wèn)題及危險(xiǎn)性＊ 降低癮頭＊遠(yuǎn)離誘惑＊學(xué)會(huì)如何 面對(duì)誘惑 ?。儆冕崛绾蚊鎸?duì) 並繼續(xù)戒癮的努力Prochaska Diclemente現(xiàn)況及問(wèn)題分析違反「毒品危害防制條例」人員，依教育程度、年齡層及職業(yè)分析：區(qū)分 1 2 3教育程度 國(guó)中（ %） 高中 （ %） 國(guó)小 （ %）年齡層 2429歲 （ %） 3039歲 （ %） 1823歲 （ %）職業(yè) 無(wú)業(yè) （ %） 工人 （ %） 服務(wù)業(yè)（ %）資料來(lái)源：內(nèi)政部警政署現(xiàn)況及問(wèn)題分析由上表顯示違反「毒品危害防制條例」人數(shù)集中於 2439歲，教育程度為國(guó)、高中之無(wú)業(yè)、工人居多。 精神衛(wèi)生法第 46條強(qiáng)制社區(qū)治療項(xiàng)目如下，並得合併數(shù)項(xiàng)目為之 :一 .藥物治療二 .藥物之血液或尿液濃度檢察三 .酒精或其他成癮藥物篩檢四 .其他可避免病情惡化或提升病人適應(yīng)生活機(jī)能之措施。 藥物濫用之預(yù)防 ◎ 避免與菸、酒、檳榔、藥物的接觸◎ 及早提供濫用物質(zhì)、藥品對(duì)身體傷害的知識(shí)及相關(guān)的法令規(guī)章◎ 協(xié)助戒除吸菸、飲酒或吃檳榔的習(xí)慣◎ 預(yù)防教學(xué)正?；?強(qiáng)化休閒設(shè)施及活動(dòng)提高警覺(jué)避免受害 ◎ 遠(yuǎn)離是非場(chǎng)所如電動(dòng)玩具店、 KTV、 PUB、小鋼珠、撞球間及舞廳等場(chǎng)所◎ 不隨意接受陌生人的飲料、香菸◎ 特別小心朋友的朋友，即使是熟識(shí)的朋友或女孩子亦不可掉以輕心◎ 把握時(shí)間，儘快離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)受觀察勒戒少年男女比為 ： 1用毒人數(shù) 男 女 主要濫用毒品，男女不同男性以濫用搖頭丸為主、次為安非他命女性以多重濫用安非他命，海洛因 為主青少年藥物濫用情形初次使用 /成癮的原因 初次吸毒的原因好奇居首朋友邀約消除生活壓力 變成習(xí)慣的原因不 用會(huì)身體不適無(wú)聊打發(fā)時(shí)間心理渴望用藥成癮傾向的嚴(yán)重度 女性 男性– 初用物質(zhì)年齡低– 多重複雜物質(zhì)濫用史– 使用高成癮物質(zhì)– 早期受虐經(jīng)驗(yàn)– 與家人關(guān)係疏離– 工作與生活史較複雜用毒進(jìn)階歷程初次使用非法物質(zhì)的年齡– 11歲起– 平均年齡 合法物質(zhì)（菸 酒 檳榔）非法物質(zhì)（強(qiáng)力膠 安非他命 大麻 搖頭丸 海洛因）學(xué)生藥物濫用三級(jí)預(yù)防架構(gòu)輔導(dǎo)層級(jí)一級(jí)預(yù)防 、輔導(dǎo)老師（市）輔導(dǎo)網(wǎng)路中心學(xué)校 /輔導(dǎo)團(tuán)（行政資源） 04252631002413 0425298585專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)：（ 121家）醫(yī)療機(jī)構(gòu)二級(jí)預(yù)防三級(jí)預(yù)防輔導(dǎo)人力與資源三 級(jí) 預(yù) 防 一級(jí)預(yù)防 目標(biāo)： 活得健康 、適性發(fā)展、不用毒品 策略： 減少危險(xiǎn)因子 增加保護(hù)因子 毒品遠(yuǎn)離校園 二級(jí)預(yù)防 目標(biāo)： 早期發(fā)現(xiàn) 、 早期介入、預(yù)防毒品濫用、 成癮或嚴(yán)重危害策略： 進(jìn)行高危險(xiǎn)群篩檢，並實(shí)施介入方案三級(jí)預(yù)防 目標(biāo)： 降低危害 、 有效戒治、預(yù)防再用 策略： 結(jié)合醫(yī)療資源，協(xié)助戒治；預(yù)防再用一 級(jí) 預(yù) 防１、確立危險(xiǎn)（個(gè)人、環(huán)境）因子、保護(hù)因子 ?２、如何降低危險(xiǎn)因子？增加保護(hù)因子？３、校內(nèi)各級(jí)人員之角色與任務(wù) ?保護(hù)因子助人關(guān)懷他人有明確的人生目標(biāo)喜歡接受挑戰(zhàn)與有壓力的生活有不用毒品、反對(duì)毒品的人際關(guān)係什麼特性的人易用毒品 ?人口統(tǒng)計(jì)特性 : ＊ 性 別 : 男性 ＊ 經(jīng)濟(jì)因素 : 零用錢(qián)多個(gè)人心理因素 : ＊ 學(xué)業(yè)適應(yīng) : 成績(jī)差＊ 情緒適應(yīng) : 憂(yōu)鬱程度高、心理壓力高＊ 性 格 : 高衝動(dòng) (不善規(guī)劃，不考慮後果 )、逃避型因應(yīng)＊ 認(rèn) 知 : 少想壞處，多想好處、拒絕使用信心低在什麼環(huán)境下易用毒品 ?家庭因子 : ＊ 家族史：家人使用毒品＊ 教養(yǎng)：監(jiān)督少、負(fù)向教導(dǎo)多、溺愛(ài)＊ 家庭功能：衝突多、凝聚力低＊ 居住：外宿多 (不住家裡、不住學(xué)校宿舍 )同儕環(huán)境 : 同儕使用、同儕鼓勵(lì)、同儕反對(duì)低學(xué)校環(huán)境 : 師長(zhǎng)態(tài)度反對(duì)低社會(huì)環(huán)境 : 校外打工、不良場(chǎng)所、易取得藥物取得毒品之高危險(xiǎn)場(chǎng)所、 P
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