校園藥物濫用防制-全文預覽
【正文】 衝動性與問題解決能力訓練增加校內外社會服務與健康休閒活動，少涉足不良娛樂場所校內一級預防：如何降低危險因子輔導系統(tǒng)– 知道如何與學生討論毒品之危害及面對高危險情境下如何拒用毒品– 學業(yè)輔導、預警制度– 鼓勵保護因子 (助人、關懷、人生目標、接受挑戰(zhàn)與壓力 )– 關心打工學生與寄宿生校外一級預防：如何降低危險因子家長教育：家長通訊，家長座談會，演講與工作坊 (毒品危害、高危險情境、拒用之信心與技巧、家庭溝通 )– 父母做為榜樣：不使用毒品– 父 母要經(jīng)常了解孩子的交友、生活作息、學習與身心適應情形，並適時表達關心– 父母要懂得如何和子女有效地討論有關毒品使用的議題，使孩子面對毒品問題時能直接尋求家人的幫助– 透過雙向的有效溝通，來瞭解孩子的不適當行為或反應校外一級預防：如何降低危險因子社區(qū)、媒體：– 認 識毒品– 認 識毒品之危害– 正確的訊息：多少人在用– 認識高危險情境 (同儕、廣告、偶像在用 )– 拒用技巧 (損益分析、人際溝通、自我肯定 )校外一級預防：如何降低危險因子針對青少年所涉足不良場所之毒品查緝– 啤酒屋、 PUB、 BAR 、舞廳– MTV、 KTV、卡拉 OK– 溜冰場、撞球場、泡沫紅茶店– 網(wǎng)路、汽車旅館?篩選出哪些人屬危險群，早期介入?進行的進行 篩選方式： 觀察、量表、晤談、尿液 篩選人員： 導師、同儕 篩選族群： 高危險群?各級人員應負之角色與任務二級預防：早期發(fā)現(xiàn)，早期介入濫用藥物尿液檢驗及醫(yī)療機構認可管理辦法第二十二條、第四十一條及第五十一條修正條文 第二十二條 檢驗機構之績效監(jiān)測不符第十六條規(guī)定或實地評鑑不合格者，應於接獲通知五日內向執(zhí)行機關提出說明及改進情形報告。 製造、運輸、販賣第二級毒品者，處無期徒刑或七年以上有期徒刑，得併 科 新臺幣七百萬元以下 罰金。把事情經(jīng)過告訴能處理狀況的人並且打電話請父母或伴侶來接妳。白板：外觀：白色結晶性粉末製成錠劑短效型，抑制中樞神經(jīng)成癮及戒斷癥狀： 噁心、嘔吐、焦慮、易 怒、嚴重者幻覺 ◎ 工業(yè)用黏著劑 ◎ 容易取得、最為常見 ◎ 施用方式：吸入 ◎ 主觀感覺、癥狀：– 意識不清、幻覺、厭食、沮喪、焦躁不安、妄想、 噁心、嘔吐 、呼吸抑制、心律不整– 漂浮感、頭暈、口齒不清、步態(tài)不穩(wěn)及 能力增加感＊ 易造成猝死重複發(fā)作流鼻血及鼻潰瘍常見吸食輔具 ◎ 注射器 → 海洛英、安非他命◎ 酒精燈 → 安非他命◎ 口香糖、錫箔紙 → 大麻◎ 香菸、捲紙 → 大麻◎ 塑膠袋、指甲油瓶 → 強力膠毒品迷姦犯罪七大手法 一、 將藥物塗抹在被害人的吸管上二、將藥物灑入被害人的飲料中三、與酒保串通在食品中加藥四、趁被害人離席時下迷藥五、千面人手法以針筒打入鋁箔飲料中六、將揮發(fā)性藥品置於冷氣出風口吹散七、與被害人同行的朋友串通下迷藥 預防遭FM2危害的方法 ◎ 不接受任何人給妳的飲料或食物◎ 一定要自己打開飲料◎ 特別小心朋友的朋友 ◎ 對熟朋友或女孩子也不能掉以輕心◎ 不要叫妳的朋友幫妳看飲料◎ 儘可能點或購買有蓋密封的飲料，如鋁泊包裝用手雙邊擠壓，有溢出飲料情況，另取它包或要求更換?！?施用方式：口服、鼻吸、注射、煙吸◎ 癥狀：心博加速、血壓上升、噁心、嘔吐、流淚、複視、視力模糊、影像扭曲、頭暈、暫時性失憶、無法行走及急性精神病。 第二級毒品LSD搖腳丸 ◎ 俗稱：搖腳丸 一粒沙◎ 中樞神經(jīng)迷幻劑◎ 施用方式 口服、舌下◎ 不良作用 中樞神經(jīng)興奮又抑制、不安、欣快感焦慮、幻覺、錯覺妄想、知覺僵化、恐慌、震顫、感覺異常易產(chǎn)生不可預測之行為（如跳樓等行為）◎ 過量可造成精神病甚至死亡。 嚴重者甚至出現(xiàn)自殺或暴力攻擊行為 *臨床上使用： 以治療偏頭痛、照顧急難病人及減 肥之用，因為已有更好的藥物，現(xiàn)在比較少用。 海洛因有強烈的心理及生理依藥性，會產(chǎn)生惡寒、劇吐、神經(jīng)過敏等禁斷癥狀，戒絕困難。 器官：主動脈弓發(fā)炎致大血管夾層性出血 (安非他命 )、內臟器官 (肺 )有異物結晶栓塞、化膿性腦膜炎 (海洛因 )。鼻部：鼻孔發(fā)紅、破皮、流鼻水?！?感官表達方面：視幻、聽幻、無方向感?！?社會環(huán)境因素：同儕影響、校外租屋。◎ 家庭環(huán)境因素：父母親管教矛盾性高 ,較多懲罰與負向管教，父母、兄弟姊妹感情不睦、家庭不和諧、家
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