【正文】 而，沒(méi)人知道這種動(dòng)物是否還存在。③禹門(mén)：即龍門(mén)，古時(shí)以 “ 魚(yú)躍龍門(mén) ” 喻指考試得中。 鷓鴣天 ?送廓之秋試 ① ［宋］辛棄疾 白苧②新袍入嫩涼。在他進(jìn)入突騎施營(yíng)帳查究蕃人與郭虔瓘等人的沖突時(shí)，不得已接受了蕃人贈(zèng)送的黃金，但他把黃金埋在幕帳之下，走出蕃境以后，才傳書(shū)讓蕃人去收取。 C．“弱冠便自誓不受親友贈(zèng)遺”中“弱冠”指男子二十左右的年紀(jì)。及卒，上甚悼惜之，遣中使就家視 其喪事，內(nèi)出絹三百匹以賜之。上行幸東都，詔暹為京留守。左右曰：“公遠(yuǎn)使絕域，不可先蕃人情。 二、古詩(shī)文閱讀（ 36分） （一）文言文閱讀（ 19分） 閱讀下面的文言文，完成 4～ 7題。 2． 下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是 ( ) A．我國(guó)的消費(fèi)結(jié) 構(gòu)呈現(xiàn)明顯的層級(jí)化，總體上由溫飽型向富裕型過(guò)渡，消費(fèi)標(biāo)識(shí)功能正在逐漸增強(qiáng)。此外，家庭成員間的關(guān)系出現(xiàn)平等化趨勢(shì)，父權(quán)制、宗法家長(zhǎng)制的情況正在大大改變。在我國(guó)的居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)中，食品等基本生活消費(fèi)的支出比例在下降，科教文衛(wèi)等消費(fèi)支出的比例在不斷升高，消費(fèi)結(jié)構(gòu)正在逐漸升級(jí)，越來(lái)越呈現(xiàn)出現(xiàn)代社會(huì)消費(fèi)結(jié)構(gòu)的特征。 忻州市 2020 年高一語(yǔ)文第二學(xué)期期末試題（帶答案） 本試卷分第 Ⅰ 卷和第 Ⅱ 卷兩部分。 ②然而，值得注意的是我國(guó)消費(fèi)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出明顯的層級(jí)性，即不同階層在消費(fèi)上體現(xiàn)不同的需求。與之相伴，也帶來(lái)了諸多社會(huì)問(wèn)題：如空巢家庭養(yǎng)老問(wèn)題，農(nóng)村的留守老人、留守兒童、留守婦 女問(wèn)題，傳統(tǒng)家庭觀念、親情感的日趨淡薄。 B．豐衣足食后，社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化會(huì)在民主意識(shí)的增強(qiáng)方面提出新要求，這正是社會(huì)結(jié)構(gòu)變化的目標(biāo)。 杜暹，濮陽(yáng)人也?！卞卟坏靡咽苤衲幌?，既去出境，乃移牒令收取之。暹因抽當(dāng)番衛(wèi)士，繕修三宮，增峻城隍，躬自巡檢，未嘗休懈。尚書(shū)省及故吏賻贈(zèng)者，其子孝友遵其素約，皆拒而不受。古代男子二十歲行冠禮，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但體猶未壯，還比較年少，故稱(chēng)“弱”。 C．杜暹行事果敢有方。春蠶食葉響回廊，禹門(mén)③已準(zhǔn)桃花浪，月殿先收桂子香。 8． 詞中哪些句子最能體現(xiàn)辛詞豪放的特點(diǎn)？是如何體現(xiàn)的？（ 5分） 9． 本詞使用了虛實(shí)相生的藝術(shù)手法，請(qǐng)舉例加以賞析。上個(gè)月，瑞士人奧古斯特皮特曼一邊用望遠(yuǎn)鏡搜尋遠(yuǎn)處的水域一邊如此說(shuō)道。因此漁人都將它稱(chēng)做“長(zhǎng)江女神”。當(dāng)時(shí)，漁民把一頭受重傷的白鰭豚送到武漢的中國(guó)科學(xué)院水生生物研究所，交由他照料。 在接下來(lái)的幾個(gè)星期里。我之所以來(lái)是要向它們致以最后的敬意。作為負(fù)有盛譽(yù)的普利策獎(jiǎng)，更形成了鼓勵(lì) “ 曝光 ”“ 揭丑 ” 等題材的調(diào)查性報(bào)道的傳統(tǒng)。 C． 俄羅斯富商議員克里莫夫以每小時(shí) 260公里的速度在大道上行駛，結(jié)果與一棵大樹(shù)親密接觸，險(xiǎn)些造成車(chē)毀人亡的慘劇。 16． 下面是某中學(xué)慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持詞。墻角的竹筍嘲笑他柔弱才疏、動(dòng)作遲鈍，路邊的小草諷刺他胸懷野心、趨炎附勢(shì)，低矮的牽?；▌t羨慕他堅(jiān)毅有力、能爬高墻。根據(jù)原文 “ 在城市出現(xiàn)了諸如丁克家庭、空巢家庭、單身家庭等；在農(nóng)村，隔代家庭比例迅速上升 ” 可知， “ 丁克家庭 ” 應(yīng)屬于城市家庭結(jié)構(gòu)新變化，張冠李戴。 ) 7． (1)不久杜暹被任命為鄭縣縣尉，又因清廉節(jié)儉而被人所知，華州司馬楊孚非常賞識(shí)器重他。當(dāng)時(shí)杜暹已返回涼州，接到詔令又前往漠西，于是進(jìn)入突騎施營(yíng)帳，以查究他們與郭虔“您遠(yuǎn)道出使這邊遠(yuǎn)的地方，不可辜負(fù)了番人的情意?；噬蠈⒁残覗|都，詔令杜暹為京城留守。他去世后，皇上感到十分惋惜，派宦官到他家中探望喪事的辦理，宮內(nèi)拿出三百匹絹賜與他家。 ( 9題改編自《辛棄疾詞 李清照詞》同步檢測(cè) ) 10． (1)羽扇 綸 巾，談笑間， 檣櫓 灰飛煙滅 (2)元嘉草草，封狼居胥，贏得 倉(cāng)皇 北顧 11． (1)BD (答出 B、 D任意一項(xiàng)得 3分，兩項(xiàng)得 5分。③凸顯報(bào)道的客觀性，增強(qiáng)說(shuō)服力。鼓勵(lì)本身就是外力對(duì)新聞報(bào)道的影響，所以不該提倡。 ) 13． C(A 句式雜糅，“ 都靠的是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的 ” 改為 “ 都是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的 ” 或“ 都是靠電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的 ”。 16． 示例：①用粉筆書(shū)寫(xiě)忠誠(chéng)，默默無(wú)聞 ；②詩(shī)詞歌賦，頌不完您帶來(lái)的感動(dòng) (6分，每句 3分 )(改編自《赤壁賦》同步 檢測(cè) ) 17． 【 參考立意 】 思路一：可以從小爬山虎的角度來(lái)寫(xiě)。面對(duì)成長(zhǎng)，我們?cè)撛鯓涌创齽e人的批評(píng)或者表?yè)P(yáng)呢？對(duì)待同一件事，我們要學(xué)會(huì)辯證地去分析、解決問(wèn)題。由此，可以寫(xiě)教育孩子要樹(shù)立正確的目標(biāo)，才能成功，要靠自己的努力，不畏懼艱險(xiǎn)，取得成功等。 思路四：可以從牽?；?、太陽(yáng)伯伯、風(fēng)姑娘的角度來(lái)寫(xiě)。 ” 小小的爬山虎能為人類(lèi)提供陰涼，這就是他的價(jià)值，這就是他的美。我們要以樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)看待生活中的人或事，發(fā)現(xiàn)我們忽視的美麗。沒(méi)有他們的支持和鼓勵(lì)，就沒(méi)有小爬山虎前進(jìn)的動(dòng)力。小爬山虎成長(zhǎng)的過(guò)程中，不可能一帆風(fēng)順，而墻角的竹筍、路邊的小草就可以說(shuō)是反對(duì)者。 思路二：可以從小爬山虎媽媽的角度來(lái)寫(xiě)。當(dāng)媽媽告訴他屋頂有美麗的風(fēng)景時(shí)，小爬山虎對(duì)風(fēng)景充滿了好奇和向往，希望能早點(diǎn)到達(dá)屋頂。 D“能否”是兩面性的，“培養(yǎng)人才”是一面性的，在“加速”前加“能否”。比喻能力強(qiáng)，能夠輕松地勝任 繁重的工作或處理困難的問(wèn)題。 ) (4)示例要點(diǎn)： 我認(rèn)為應(yīng)該鼓勵(lì)，新聞報(bào)道不應(yīng)回避作為真實(shí)存在的丑惡和黑暗。 D項(xiàng)，文中說(shuō)是 “ 原因之一 ” ，并非關(guān)鍵原因。 8． “ 鵬北海，鳳朝陽(yáng)?；噬下?tīng)說(shuō)后稱(chēng)贊他說(shuō)：“卿一向清廉正直，而且又勤勞能干。番人大驚，越過(guò)沙漠追趕他，追趕不上，方才作罷。 ) 【參考譯文】 杜暹，濮陽(yáng)人。《蘇武傳》中有例子：會(huì)緱王與長(zhǎng)水虞常等謀反匈奴中。舉目四望，雖然視野開(kāi)闊了，可風(fēng)景似乎不如想像的那樣美麗，小爬山虎不免有點(diǎn)失望和悵惘。要求：句式一致，字?jǐn)?shù)相等，語(yǔ)意相關(guān)。 14． 依次填入下面這段