【正文】 70 崗位 稅法 60 60 90 自學(xué) 核賠流程 50 60 90 崗位 軟技能 溝通能力 60 60 90 正式 演示能力 50 50 85 崗位 領(lǐng)導(dǎo)能力 50 55 90 崗位 文字表達 60 65 85 正式 計劃參加的培訓(xùn)課程及時間、地點： 精算原理 國內(nèi) 溝通技巧 國內(nèi) 金字塔原理 香港 為培訓(xùn)達標(biāo)期 姓名： 部門： 崗位： 職務(wù)： 將來培養(yǎng)方向： 預(yù)計時間： 年齡： 性別： 學(xué)歷： 專業(yè)： 直接負(fù)責(zé)人： 培 訓(xùn) 計 劃 進 度 及 應(yīng) 用 效 果 跟 蹤 表（ 示 例 ） 27 培 訓(xùn) 工 作 的 回 顧 公 司 的 培 訓(xùn) 工 作 應(yīng) 經(jīng) 常 地 進 行 回 顧 ， 并 及 時 地 調(diào) 整 培 訓(xùn) 計 劃 。 參加者 ： 各部門內(nèi)部，人事部派人參加。 公司年中培訓(xùn)工作會議 時間 ： 每年中。 培 訓(xùn) 效 果 必 須 在 實 踐 中 得 到 檢 驗 ，通 過 有 效 的 跟 蹤 、評 估 和 反 饋 。 填表部門： 培訓(xùn)輔導(dǎo)人： 培訓(xùn)名稱： 培訓(xùn)所在崗位： 受訓(xùn)學(xué)員姓名： 受訓(xùn)人所在部門： 培訓(xùn)時間： 培訓(xùn)內(nèi)容： 受訓(xùn)學(xué)員在培訓(xùn)中的表現(xiàn)： 輔導(dǎo)人簽名： 部門負(fù)責(zé)人簽名： 日期： 崗 位 培 訓(xùn) 報 告 書 22 課 堂 培 訓(xùn) 通 常 效 能 較 低 效果 100% 所學(xué)內(nèi)容的記憶程度 一個月 時間 87% 研究表明學(xué)員在 一個月 內(nèi)遺忘掉所學(xué)內(nèi)容的 87%。 各部門 ： 做好崗位培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作。 ? 做好培訓(xùn)的考勤、結(jié)訓(xùn)考核及積分的記錄并歸檔。 4）培訓(xùn)課程的要求。 在各種培訓(xùn)中應(yīng)長期堅持的幾個基本原則： 8 計劃 回顧 跟蹤反 饋、評估 實施培訓(xùn) ?以公司的發(fā)展需要為出發(fā)點 ?考慮到員工自身的發(fā)展需要 ?各部門的合作 ?按計劃的課程、方式、時間培訓(xùn) ?授課質(zhì)量的評估和反饋 ?培訓(xùn)應(yīng)用效果的跟蹤 ?組織效果的評估。 在從計劃到實施的各環(huán)節(jié)中與支公司及各部門適時溝通。 3. 培訓(xùn)方式單一、深度不夠 缺乏有效的培訓(xùn)手段，培訓(xùn)覆蓋面窄，深度不夠，培訓(xùn)的持續(xù)性差，效果不佳。 員工目標(biāo) 目 標(biāo) 的 設(shè) 定 應(yīng) 當(dāng) 是 以 公 司 的 大 目 標(biāo) 為 根 本 ， 以 有 益 于 提 高 公 司 的 整 體 運 作 水 平 和 有 益 于 提 高 員 工 能 力 和 素 質(zhì) 為 原 則 。 ，提高培訓(xùn)質(zhì)量 組成一支相對穩(wěn)定的兼職講師隊伍，制定各類培訓(xùn)大綱。 技能培訓(xùn)： 使員工掌握完成本職工作所必備的技能。 培訓(xùn)方式 12 人 事 部 制 訂 年 度 培 訓(xùn) 計 劃 1）分析公司的人員發(fā)展計劃 2）分析考核材料 3）分析培訓(xùn)檔案 4）與總經(jīng)理室及各部門充分溝通 計劃制訂之前 1）計劃必須放到公司整體發(fā)展的大背景下。 各 部 門 在 實 施 過 程 中 應(yīng) 積 極 支 持 并 大 力 配 合 。 課程名稱： 時間： 地點： 講師姓名： 講師職稱： 講師來源： 培訓(xùn)內(nèi)容： 參訓(xùn)人 簽名 考核成績 參訓(xùn)人 簽名 考核成績 參訓(xùn)人 簽名 考核成績 編號： 18