學(xué)生干部角色的定位與轉(zhuǎn)換課件(完整版)
【正文】 人 工人 政府公職人員 商人等 你現(xiàn)在經(jīng)歷了幾種角色？ ★ 學(xué)生干部的角色錯(cuò)位以及導(dǎo)致的問(wèn)題 ★ 學(xué)生干部的角色錯(cuò)位以及導(dǎo)致的問(wèn)題 ? 角色沖突 ? 產(chǎn)生沖突的原因是學(xué)生干部不能同時(shí)滿足眾多角色伙伴的期待引起的。指處于一定地位的的個(gè)體，依據(jù)社會(huì)客觀期望，借助自己的主觀能力適應(yīng)社會(huì)環(huán)境所表現(xiàn)出來(lái)的行為模式。它是指由于多種原因角色扮演者無(wú)法進(jìn)行成功的表演，以至于不得不半途終止表演，或者雖未退出角色，但是表演困難重重，每前進(jìn)一步都將遇到更多的矛盾。 ★ 學(xué)生干部的角色定位模型 （ 5）執(zhí)行能力問(wèn)題 ? 你是否勝任做學(xué)生干部，思想上是否做好準(zhǔn)備，行為上是否真正地腳踏實(shí)地去作，是否為實(shí)現(xiàn)這個(gè)位臵賦予你的權(quán)利、義務(wù)而做出了努力。所以學(xué)生干部必須把主要精力放在學(xué)習(xí)上。到位不缺位，補(bǔ)位不越位。 ? 協(xié)助老師，上情下達(dá)；服務(wù)同學(xué)，下情上報(bào)。 ? 根據(jù)以上模型，同學(xué)們應(yīng)該確立什么樣的角色目標(biāo)呢？實(shí)際工作中應(yīng)該在注意哪些問(wèn)題呢？ 大學(xué)生干部的解讀 高校學(xué)生干部作為學(xué)生工作的主力軍，其解讀就是“為學(xué)生作干部” 怎么來(lái)讀“為學(xué)生作干部” ? “為學(xué)生做干部”可做兩層解釋 :第一層是 為 (唯 )學(xué)生、做干部。 我是誰(shuí) 應(yīng)該干什么 能做什么、怎么干 ★
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