20xx蘇教版語文選修現(xiàn)代散文選讀分層測評：4把欄桿拍遍父親女歌手版含解析(完整版)
【正文】 ② 我第一次到紀念館是 1990 年。他在黃埔軍校講課，在上海大學講課，他的才華熠熠閃光，聽課的人擠滿禮堂，爬上窗臺，甚至連學校的老師也擠進來聽。宋在黃埔時聽過他的課，執(zhí)學生禮。 ⑤ 如果秋白就這樣高呼口號為革命獻身，人們也許還不會這樣長久地懷念他研究他。當我們只看他的事業(yè)，看他從容赴死時，他是一座平原上的高山，令人崇敬；當我們再看他對自己的解剖時，他更是一座下臨深谷的高峰，風鳴林吼，奇絕險峻，給人更多的思考。他一生都在覓渡，可是到最后也沒有傍到一個好的碼頭，這實在是一個悲劇。瞿秋白以文人為政，又因政事之敗而反觀人生。 ⑦ 秋白不朽。 【答案】 AD 6．結合全文，簡析作者筆下的瞿秋白是個怎樣的人。 8．你怎么理解第 ⑥ 段中 “ 哲人者，寧肯舍其事而成其心 ” 這句話？你怎樣看待瞿秋白面對名利時的選擇？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 ①“ 哲人者，寧肯舍其事而成其心 ” 實際是對瞿秋白勇于剖析自我的行為的一種贊美與解說，瞿秋白舍棄英名流芳的 “ 事 ” 的機會，勇敢地在《多余的話》中自暴弱點與黑暗，就是因為他要成就自己對坦蕩無私的人格的 “ 心 ”的追求。 (也可以不贊成這種行為，不要因為個人思想認識問題，而影響了自己的才華充分發(fā)揮，這也是一種才華的浪費，不能很好地實現(xiàn)人生價值。 ② 心憂天下、視死如歸的革命家。 B．支撐著瞿秋白慷慨赴死的理性力量是他對生死大義的明了，所以才能視死如歸，不恤以死去殉自己的理想。也許他早已注入歷史的年輪。人們才這樣以其生命的一倍、兩倍、十倍的歲月去紀念他。 ⑥ 我在這間舊祠堂里，一年年地來去，一次次地徘徊，我想象著當年門前的小河，河上來往覓渡的小舟。我們看他短短的一生斗爭何等堅決，他在國共合作中對國民黨右派的批駁、在黨內(nèi)對陳獨秀右傾路線的批判何等犀利，他主持 “ 八七會議 ” ，決定武裝斗爭，永遠功彪史冊，他在監(jiān)獄中從容斗敵，最后英勇就義，泣天地動鬼神。他死意已決，說： “ 減輕一點痛苦是可以的，要治好病就大可不必了。瞿秋白的文才曾是怎樣折服了一代人。一聽這名字我就心中一驚，覓渡，覓渡，渡在何處？瞿秋白是以職業(yè)革命家自許的，但
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