【摘要】課題§有理數(shù)的乘方（一）教學目標：1.經(jīng)歷探索乘方意義的過程，在現(xiàn)實背景中了解乘方的意義;3.能根據(jù)有理數(shù)乘方的意義進行有理數(shù)的乘方運算；4.培養(yǎng)學生的觀察、比較、分析、歸納、概括能力，以及學生的探索精神.2.能結(jié)合具體表達式正確的讀、寫及指
2024-12-08 15:05
【摘要】數(shù)的近似和科學記數(shù)法一、夯實基礎(chǔ)1、57000用科學記數(shù)法表示為（）A、57×103B、×104C、×105D、×1052、3400=×10n，則n等于（）A、2B、3C、4
2024-11-14 23:55
【摘要】數(shù)的近似和科學記數(shù)法一、夯實基礎(chǔ)1、精確到十分位是（）A、B、2.600C、D、2、用四舍五入法，分別按要求取的近似值，下列四個結(jié)果中錯誤的是（）（精確到）（精確到）C.（精確到）（精確到）3、50名學生和40kg大米中,是精確數(shù)
【摘要】直線、射線、線段一、夯實基礎(chǔ)1、下列說法正確的是（）A．延長直線AB到C；B．延長射線OA到C；C．平角是一條直線；D．延長線段AB到C2、如果點P在AB上,下列表達式中不能表示P是AB中點的是（）A．AP=12ABB．AB=2BPC．AP=BP
2024-11-14 23:53
【摘要】(一)、回顧1.有理數(shù)的加法法則2.小學學過的加法交換律和結(jié)合律a+b=b+a(a+b)+c=a+(b+c)(二)、有理數(shù)加法運算的性質(zhì)?計算30+(-20)(-20)+30解:原式=10原式=10觀察到:上式的兩個加數(shù),交
【摘要】有理數(shù)的除法練習第1題.據(jù)統(tǒng)計，眉山市全市大約有330萬人口，將330萬用科學記數(shù)法表示為（）（Ａ）53310?（Ｂ）10?（Ｃ）10?（Ｄ）63310?第2題.如果a與?2互為倒數(shù)，那么a是（）A、?2B、?21C、21
2024-12-05 15:38
【摘要】浙教版七年級上冊有理數(shù)的除法同步練習題基礎(chǔ)訓練一、填空[來1、兩數(shù)相除，同號得，異號得，并把絕對值2、零除以任何一個的數(shù)都得零。3、–21÷2÷（–2）=。
2024-12-05 16:17
【摘要】情境導入科學計算器的記憶系統(tǒng)有保留中間運算結(jié)果的作用，所以在做有理數(shù)的混合運算時，只要依照算式原來的順序進行操作，就能得到正確的計算結(jié)果.下面我們學習用計算器做有理數(shù)的混合運算.本節(jié)目標1、使學生進一步學習科學計算器的使用.2、會用計算器進行有理數(shù)的混合運算.3、會用計算器進行一些比較大的數(shù)的運算.預習反饋1、學生利用計
2024-11-18 02:43
【摘要】七年級上冊情境導入我們學習了有理數(shù)的加法、減法后如何運算下面的式子呢？(-3)+(+2)-(-5)-(+8);(+2)-(-6)+(+4)-(-5).下面我們學習有理數(shù)加減的混合運算.本節(jié)目標1、理解加減法統(tǒng)一成加法運算的意義.2、理解代數(shù)和的概念.3、會將有理數(shù)的加減混合運算轉(zhuǎn)化為有理數(shù)的加法運算.4、能應(yīng)用有
2024-11-19 14:34
【摘要】等式的基本性質(zhì)一、夯實基礎(chǔ)1、根據(jù)等式的性質(zhì)，下列各式變形正確的是（）A、由yx3231??得x=2yB、由3x-2=2x+2得x=4C、由2x-3=3x得x=3D、由3x-5=7得3x=72、運用等式性質(zhì)進行的變形,正確的是()A、如果a=b,那么a+c=b-c;
2024-11-14 23:54
【摘要】有理數(shù)的除法（2）教學目標進一步理解有理數(shù)乘法和除法的法則，熟練進行有理數(shù)乘除混合運算。重點難點：重點：有理數(shù)的乘除混合運算[難點：處理結(jié)果的符號。教學過程一激情引趣，導入新課[來]1復習：（1）有理數(shù)乘法運算的法則是什么？兩個有理數(shù)相乘，同號得___,異號得__,并把絕對值相乘。
2024-11-20 02:09
【摘要】點、線、面、體一、夯實基礎(chǔ)1、天空中的流星劃過后留下的光線，給我們以什么樣的形象()A．點B．線C．面D．體2、如圖，長方形繞它的一條邊MN所在的直線旋轉(zhuǎn)一周形成的幾何體是()3、薄薄的硬幣在桌面上轉(zhuǎn)動時,看上去像球,這說明了.4、一只小螞蟻爬行留下的路
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