如何上好五大領(lǐng)域(完整版)
【正文】 往孩子們都會(huì)給予格外的關(guān)注和好奇，最容易引起幼兒主動(dòng)探索的欲望，是我們開(kāi)展主題活動(dòng)的絕好契機(jī)。節(jié)日是孩子們都喜歡而熱衷的事情，利用節(jié)日開(kāi)展主題無(wú)疑是最好的選擇。如：有趣的數(shù)字（大班）；我和圖書(shū)交朋友（中大班）；標(biāo)記大搜集；我要上學(xué)了等等都是非常好的主題活動(dòng)內(nèi)容。（不用過(guò)于詳細(xì)，否則特別容易造成教師主觀臆斷，只關(guān)注活動(dòng)的進(jìn)程而忽視幼兒的現(xiàn)狀） ★尊重學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引領(lǐng)主動(dòng)活動(dòng)。（活動(dòng)的形式?jīng)Q不僅僅是就集體教學(xué)或者僅僅是游戲活動(dòng)，要根據(jù)需要確定） ★調(diào)整教育策略，生成教育活動(dòng)。（往往我們比較容易忽視的活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)才更有價(jià)值，這是由幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)決定的） （六）合理利用資源，提高教育實(shí)效 在主題開(kāi)展的過(guò)程中，各種教育資源的挖掘利用更是至關(guān)重要。 （八）整理提升經(jīng)驗(yàn)，交流學(xué)習(xí)共享 保留主題活動(dòng)，建立主題活動(dòng)冊(cè)。整理課程信息和資料歸類的過(guò)程，就是教師再學(xué)習(xí)的過(guò)程，課件交流的過(guò)程就是教師之間學(xué)習(xí)共享過(guò)程。我們應(yīng)因地制宜，從孩子的實(shí)際需要出發(fā)，有效利用可以利用的資源開(kāi)展有意義的教育活動(dòng)（大柏老：剝玉米就可以是一個(gè)很好的主題。教師隨時(shí)把生成的活動(dòng)添加到預(yù)定的教學(xué)計(jì)劃中，使主題活動(dòng)不斷完善和豐富。主題活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)順從幼兒發(fā)展的需
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