[教育學(xué)]教導(dǎo)主任工作淺談(完整版)
【正文】 常的檢查、視導(dǎo)制度。對師資狀況、教育質(zhì)量、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)改革、教學(xué)實(shí)驗(yàn)取得的成功經(jīng)驗(yàn)和存在問題及面臨的困難等，都應(yīng)深入地進(jìn)行調(diào)查研究，做到“心中有數(shù)”，根據(jù)實(shí)際情況制訂出切實(shí)可行的教學(xué)、教導(dǎo)計(jì)劃，有的放矢地開展工作。 第三，在實(shí)際操作上要活而有度。對教導(dǎo)處工作人員的管理，要講究方法，不能“管、卡、壓”。同時(shí)，在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉和提高業(yè)務(wù)能力。從說動(dòng)校長點(diǎn)頭、申請?zhí)碇迷O(shè)備，到制定計(jì)劃、選購、安裝調(diào)試、培訓(xùn)老師，做了一系列具體的工作，而這還僅僅是起步，關(guān)鍵是讓全體老師接受并掌握、開發(fā)利用這種技術(shù)。如“星級教師考核標(biāo)準(zhǔn)”中，加進(jìn)關(guān)于學(xué)生發(fā)展的條款，使得考評標(biāo)準(zhǔn)更加合理；對課堂教學(xué)的改革和評價(jià)方面，充分考慮學(xué)生這頭的因素，制定了《課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，17條指標(biāo)，包括教材理解與處理、過程設(shè)計(jì)與理念、媒體應(yīng)用與開發(fā)、時(shí)間結(jié)構(gòu)安排，以及智、情、意若干方面及體念等，其中近50%是關(guān)于學(xué)生課堂表現(xiàn)和發(fā)展?fàn)顩r的指標(biāo)。在抓好教研組建設(shè)的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)同科教師協(xié)力攻關(guān)；在信息、資料、時(shí)間、經(jīng)費(fèi)上給予支持；及時(shí)幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這除極少數(shù)系由態(tài)度不認(rèn)真所致外，一般看來，不能不說是缺乏指導(dǎo)的緣故。只有當(dāng)全體教師齊心協(xié)力，發(fā)揮創(chuàng)造性和能動(dòng)作用，才能提高辦學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，才能使我們的教育對象——學(xué)生得到充分的自由的發(fā)展。其四，學(xué)校的管理人員要以大量的時(shí)間和主要精力抓課堂教學(xué)。 其二，必須對課堂教學(xué)這種基本的教學(xué)組織形式進(jìn)行改良。孩子到學(xué)校來，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，即學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)做人的道理，學(xué)習(xí)基本的生活技能，獲得必要的將來進(jìn)一步發(fā)展必備的本領(lǐng)，使自己成為全面發(fā)展的人。而教務(wù)工作是專門抓教學(xué)這個(gè)中心任務(wù)的管理活動(dòng)。目前的課堂教學(xué)存在不少的弊端：如課堂教學(xué)效率問題；如認(rèn)知、技能和情感態(tài)度的關(guān)系問題；統(tǒng)一要求和因材施教的問題等。而從真正意義上來說，一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平如何，一個(gè)教師的教學(xué)水平如何，必須通過實(shí)踐的客體，也即學(xué)生來體現(xiàn)。所以，教導(dǎo)處必須重視并組織力量，針對教師實(shí)際，在計(jì)劃、備課、教上課、批改、輔導(dǎo)以及考試命題諸方面，區(qū)別對待，分類指導(dǎo)。推廣成果并對成績顯著者進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。 經(jīng)過實(shí)施和研究，課堂教學(xué)改革呈現(xiàn)出良好的勢態(tài)。于是就自告奮勇參加市里組織的培訓(xùn)，并自任教員，帶領(lǐng)老師一起學(xué)習(xí)。當(dāng)然，教導(dǎo)主任必須樹立的“意識(shí)”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止“三種”，我在此只說“三種意識(shí)”是“例選”，限于篇幅、以及與前面的“一”、“二”照應(yīng)而已。對教師更要適應(yīng)他們的心理，不斷改進(jìn)管理方法，要信任、尊重他們。管理上的活，決不是撒手不問，而是要遵循科學(xué)的管理方法，做到忙而不亂，活而有序。二要使實(shí)招。為此，我們組織力量制訂了《課堂教學(xué)常規(guī)管理考核量表》、《教師工作量考核獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則》等一系列方案；學(xué)科教學(xué)考核工作中，我校的要求是全面抓的同時(shí)，確
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