e-learning在線學習需求分析報告(完整版)
【正文】 樣，學生以正確的方式登陸進入學生模塊主界面，然后選擇作業(yè)上傳操作便可進入作業(yè)上傳界面，在該界面，學生可以對自己的作業(yè)進行上傳，上傳后的作業(yè)將保存在指定文件夾里，以便教師提出批改；完成上傳，等教師批改作業(yè)后，學生可繼續(xù)進行查詢操作；返回學生模塊主界面，211。 uestc，2013Page 10 of 22Elearning 在線學習《用戶需求說明書》的交流，由于老師不可能隨時都在線，因此對于學生提出的問題不能及時回答，學生進入此模塊后可提交問題并存入系統(tǒng)，教師上線以后可對其問題進行回答。 招生公告（招生簡章、招生專業(yè)介紹、招生站點聯(lián)系方式、課程介紹等。5. 練習測試模塊此模塊提供給學生一個鞏固所學知識的平臺，學生在進入此模塊之后，可以在線完成練習題，系統(tǒng)自動對其評分，學生通過提交可以看到自己的分數(shù)。學生主要使用作業(yè)上傳功能和查詢作業(yè)分數(shù)功能，而教師主要使用網(wǎng)上下載作業(yè)并進行作業(yè)評分的功能。學習者在登錄系統(tǒng)后可直接選擇進入本模塊，通過對靜態(tài)頁面的瀏覽達到查看的目的。后臺包括對學生身份數(shù)據(jù)，課堂流媒體，師生問答記錄，課堂資料和課件等數(shù)據(jù)進行維護。學生在登陸教學平臺接受網(wǎng)絡(luò)教學前必須進行身份認證，沒有合法資格的學生不得參與網(wǎng)絡(luò)教學。遠程教學不受時間和地點的限制，可實現(xiàn)持續(xù)教育和終生教育。 uestc，2013Page 5 of 22Elearning 在線學習《用戶需求說明書》《計算機軟件工程規(guī)范國家標準匯編 2000年》， 中國標準出版社。加上自己的網(wǎng)站，儼然成為一個現(xiàn)代化，多功能的，互動教學交互平臺。而當今網(wǎng)絡(luò)教學大多處于被動教述狀態(tài)，學生的問題不能及時得到解決，老師也無法快速了解學生獲取知識的程度。 uestc，2013Page 2 of 22Elearning 在線學習《用戶需求說明書》目 錄0. 文檔介紹............................................................................................................................. 4 文檔目的 ................................................................................................................... 4 文檔范圍 ................................................................................................................... 5 讀者對象 ................................................................................................................... 5 參考文檔 ................................................................................................................... 5 術(shù)語與縮寫解釋 ....................................................................................................... 61. 產(chǎn)品介紹............................................................................................................................. 72. 產(chǎn)品面向的用戶群體 ......................................................................................................... 83. 產(chǎn)品應(yīng)當遵循的標準或規(guī)范 ............................................................................................. 94. 產(chǎn)品的功能性需求 ..
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