教研教改成果對人才培養(yǎng)的影響(完整版)
【正文】 養(yǎng)的影響 隨著現(xiàn)代食品產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,食品質(zhì)量安全以及有關(guān)食品的營養(yǎng)等問題越來越受到人們的廣泛關(guān)注,特別是食品安全問題成為全民關(guān)注的重中之重。在此基礎(chǔ)上，對原來的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱進行重新修訂，對原有的課程體系進行了逐步調(diào)整，減少了過于空泛和重復(fù)的課程，增加實務(wù)運作方面的課程。 我校食工系教師隊伍一直十分重視通過教學(xué)研究和教學(xué)改革促使教學(xué)質(zhì)量的提高。這些活動的開展不僅大大調(diào)動了全組教師投身教學(xué)研究和教學(xué)改革的積極性，推動了教學(xué)改革的深入發(fā)展并取得了一些教學(xué)成果同時也使教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高。做到有管理，有監(jiān)督，有檢查，使各項教學(xué)工作步入了規(guī)范化的軌道。但我們決心更加重視專業(yè)建設(shè)和發(fā)展工作，在教學(xué)改革的縱深領(lǐng)域取得更大成績。教學(xué)質(zhì)量是辦好專業(yè)的生命線，而教學(xué)質(zhì)量的提高有賴于規(guī)范的教學(xué)管理。在系主任、教研室主任的倡導(dǎo)及推動下整個教學(xué)團隊形成了積極參與教學(xué)研究
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