20xx年秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元4黃山記課件語(yǔ)文版(完整版)
【正文】 爆發(fā)后，曾與戴望舒、葉君健合編《 中國(guó)作家 》 （英文版），協(xié)助郭沫若編輯 《 中原 》 （月刊）。導(dǎo)入新課 講授新課 課堂小結(jié) 當(dāng)堂檢測(cè) 4.*黃山記 導(dǎo)入新課 學(xué)習(xí)目標(biāo) 。 講授新課 初讀課文 整體感知 講授新課 文本互動(dòng) 一、初步感知 1 ．通讀課文，給各部分加上小標(biāo)題。 講授新課 ，把大自然作為 主人公來(lái)描寫？它是怎樣安排黃山的呢？ 這樣安排比自己介紹要好。 講授新課 “賞賜”，列舉了云、松、音樂(lè)鳥、靈芝、肉芝和攝身光等，這是黃山所特有的，因而就突出了黃山風(fēng)景的 __________。詳寫登天都峰，其余略寫，重點(diǎn)突出。寫天都峰之險(xiǎn)，而今天卻化險(xiǎn)為夷，這是石工們的功勞，所以引出議論：“我們這江山，這時(shí)代，正是這樣，屬于少數(shù)人的幸福已屬于多數(shù)人。 (從“打開(kāi)了它的云庫(kù)”，“特意委托風(fēng)神帶來(lái)名貴的松樹樹種”，“組成了無(wú)窮盡的幻異的景”，“神奇的”，“稀世的”，“最高的獎(jiǎng)賞”、“格外賞賜了”、“極罕見(jiàn)”等詞語(yǔ)可見(jiàn)。其次，這樣寫更能突出黃山確是人間之仙境，是大自然“煞費(fèi)心機(jī)”安排的。
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