【摘要】八年級上冊物理專項訓(xùn)練之透鏡及其應(yīng)用知識回顧與典型練習(xí)題姓名:一、實驗室透鏡的識別與作圖1、凸透鏡、凹透鏡的定義與圖例:2、與透鏡有關(guān)的概念:3、透鏡焦點的確定:(1)凸透鏡焦點確定:在已知光源通過透鏡成實像,可以找出焦點。光源(物體)上任意一點發(fā)出的光線經(jīng)過光心(一定沿直線傳播)后與像上的對應(yīng)點在一條直線
2024-11-26 00:22
【摘要】三、探究凸透鏡成像的規(guī)律目標(biāo):1、理解凸透鏡成像規(guī)律;2、知道凸透鏡成正立倒立、放大縮小、實像虛像的條件;提出問題:?1、凸透鏡成正立倒立、放大縮小、實像虛像時與什么條件有關(guān)?2、猜想:可能與物體到凸透鏡的距離有關(guān)。
2024-11-23 11:47
【摘要】課堂總結(jié)總結(jié)表格凸透鏡成像規(guī)律當(dāng)u=f時,不成像當(dāng)uf時,成正立放大的虛像凹透鏡成像規(guī)律u不論為何值成正立縮小的虛像
2024-12-12 16:22
【摘要】第3節(jié)第1課時探究凸透鏡成像的規(guī)律
2025-06-12 22:36
【摘要】精品資源組別:初中《凸透鏡成像的規(guī)律》教案一、教學(xué)設(shè)計是“授人以魚”,還是“授人以漁”,可以說是新舊教育觀的分水嶺。發(fā)展學(xué)生能力,培養(yǎng)學(xué)生探究精神,是當(dāng)今課堂教學(xué)的重要任務(wù)。眾所周知:"能力"是可培養(yǎng)而不可以教授的。而探索性研究學(xué)習(xí)以"開放性、探索性和實踐性"正迎合了這個時代的要求,因為它強(qiáng)調(diào)"倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探索、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能
2025-04-16 23:38
【摘要】精品資源第三節(jié)探究凸透鏡成像的規(guī)律教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能理解凸透鏡的成像規(guī)律。2.過程與方法①能在探究活動中,初步獲得提出問題的能力。②通過探究活動,體驗科學(xué)探究的全過程和方法。③學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律的方法。3.情感態(tài)度與價值觀①具有對科學(xué)的求知欲,樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理知識。②樂于參與觀察、試驗、制作等科學(xué)實踐
2025-04-07 23:09
2025-06-14 21:30
【摘要】第3節(jié)第2課時凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用
【摘要】第三章光和眼睛探究凸透鏡成像規(guī)律第2課時凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用1.凸透鏡成__________像時,像和物在透鏡同側(cè);凸透鏡成__________像時,像一定是倒立的.2.利用放大鏡觀察物體時,你會發(fā)現(xiàn)這樣的特點:(1)被觀察物體被__________了;(2
2025-06-21 02:21
【摘要】當(dāng)u2f時,成倒立、縮小的實像。當(dāng)fu2f時,成倒立、放大的實像。當(dāng)u<f時,成正立、放大的虛像。作業(yè):1、課外探究:若兩個凸透鏡的大小相同時,透鏡的厚度對放大倍數(shù)有影響嗎?2、課堂作業(yè):P63自我評價與作業(yè)1、21、如何觀察像?2、如何判斷
2024-12-08 12:52
【摘要】凸透鏡成像的規(guī)律實驗探究預(yù)備知識:u物體凸透鏡中心(u):到的距離;v凸透鏡中心像(v):到的距離;S2=S1=S3=u=?v
2024-11-21 22:02
【摘要】第一篇:凸透鏡成像規(guī)律的說課稿 凸透鏡成像規(guī)律的說課稿 中本中學(xué) 李蓮 一、說教材 本節(jié)是物理八年級上冊第三章第三節(jié)它是本章的中心內(nèi)容,教材通過生活中透鏡所成的像的不同,使學(xué)生具有對科學(xué)的求...
2024-10-17 13:59