【正文】 培訓(xùn)，落實(shí)每位教師五年不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)要求。保障教師合法權(quán)益，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性。，充分利用各類綜合實(shí)踐基地，多渠道、多種形式開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。家校配合保證每天小學(xué)生10小時(shí)、初中生9小時(shí)睡眠時(shí)間。按照建設(shè)指南建立心理輔導(dǎo)室，配備專兼職心理健康教育教師，科學(xué)開展心理輔導(dǎo)。、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、群團(tuán)組織參與、家庭社會(huì)聯(lián)動(dòng)的德育工作機(jī)制。，通過各種途徑廣泛宣傳，不讓一名學(xué)生受到歧視或欺凌。不得提前招生、提前錄取。建設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的課程，實(shí)施以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)；建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（三）和諧美麗 充滿活力建設(shè)安全衛(wèi)生的學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施，完善切實(shí)可行的安全、健康管理制度，開展以生活技能和自護(hù)、自救技能為基礎(chǔ)的安全與健康教育。，不分重點(diǎn)班與非重點(diǎn)班。，并為其學(xué)習(xí)、生活提供幫助。將德育工作經(jīng)費(fèi)納入經(jīng)費(fèi)年度預(yù)算，優(yōu)化德育隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提供德育工作必須的場(chǎng)所、設(shè)施。，開足并上好體育課，開展大課間體育活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生掌握至少兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣。、照明、通風(fēng)、課桌椅、黑板等設(shè)施達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，端正學(xué)生坐姿，做好眼保健操，降低學(xué)生近視新發(fā)率。寒暑假布置與勞動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐相關(guān)的作業(yè)。，做好教師后勤服務(wù)，豐富教師精神文化生活，減緩教師工作壓力，定期安排教師體檢。，定期開展專題培訓(xùn)，促進(jìn)教研、科研與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮校本研修基礎(chǔ)作用。，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)機(jī)和個(gè)別化學(xué)習(xí)需要，采取有針對(duì)性的措施，改進(jìn)課程實(shí)施和教學(xué)效果。建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，做好學(xué)生成長(zhǎng)記錄，真實(shí)反映學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r。五、營(yíng)造和諧美麗環(huán)境、社會(huì)力量、專業(yè)組織，構(gòu)建學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)管理體系，形成以校方責(zé)任險(xiǎn)為核心的校園保險(xiǎn)體系。校舍安全隱患要及時(shí)向主管部門書面報(bào)告。、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)等形式，因地制宜組織豐富多彩的學(xué)?；顒?dòng)。，定期召開校務(wù)會(huì)議，健全學(xué)校教職工（代表）大會(huì)制度，將涉及教職工切身利益及學(xué)校發(fā)展的重要事項(xiàng)，提交教職工（代表）大會(huì)討論通過。 [1]（四）教育督導(dǎo)部門應(yīng)按照本標(biāo)準(zhǔn)修訂完善義務(wù)教育學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系和標(biāo)準(zhǔn)，一校一案，對(duì)標(biāo)研判、依標(biāo)整改，開展督導(dǎo)評(píng)估工作，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)、科學(xué)管理，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。為推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化，2014年8月，教育部研究制訂了《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，并遴選北京市海淀區(qū)、江蘇省泰州市等8個(gè)地方開展了實(shí)驗(yàn)工作。 一是進(jìn)一步明確了管理內(nèi)涵定位。四是聚焦細(xì)化了有關(guān)要求。三是引領(lǐng)教師專業(yè)進(jìn)步，加強(qiáng)教師管理和職業(yè)道德建設(shè)，提高教師教育教學(xué)能力，建立教師專業(yè)發(fā)展支持體系，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍。二要突出平衡（均衡）發(fā)展。各地要作為重點(diǎn)工作任務(wù)迅速作出部署，依據(jù)《管理標(biāo)準(zhǔn)》和本地實(shí)際，提出實(shí)施意見，制定具體實(shí)施方案，細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)要求，完善配套政策。教育規(guī)劃綱要明確提出了建立現(xiàn)代學(xué)校制度、加強(qiáng)學(xué)校管理的要求，確定了“完善中小學(xué)學(xué)校管理制度”的具體發(fā)展任務(wù)。再次，制定管理標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)范辦學(xué)行為、推進(jìn)科學(xué)治理的現(xiàn)實(shí)需要。制定管理標(biāo)準(zhǔn)符合教育領(lǐng)域簡(jiǎn)政放權(quán)的總體要求，是教育行政部門對(duì)學(xué)校進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)和服務(wù)的重要手段，是轉(zhuǎn)變政府職能的具體體現(xiàn)。管理標(biāo)準(zhǔn)起草過程中，我們先后搜集了40余部教育法律法規(guī)和政策文件，并對(duì)文件相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整理研究，使標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求有了文件依據(jù)。標(biāo)準(zhǔn)制定過程中，我們十分注意傾聽各方意見。二是基本內(nèi)容。在實(shí)施過程中要注意因地制宜，分類指導(dǎo)，分步實(shí)施，逐步完善，促進(jìn)當(dāng)?shù)貙W(xué)校治理水平的提升。7個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)在地域上涵蓋了華北、華東、華中、西南四個(gè)大區(qū)，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上涵蓋了東中西部，在行政級(jí)別上包含了地級(jí)市、市轄區(qū)（縣）、縣級(jí)市，共有約1600所義務(wù)教育學(xué)校，占全國(guó)義務(wù)教育學(xué)?？倲?shù)的千分之六，具有很強(qiáng)的典型性和代表性。各實(shí)驗(yàn)區(qū)承擔(dān)著檢驗(yàn)管理標(biāo)準(zhǔn)是否切合實(shí)際、為管理標(biāo)準(zhǔn)修訂提供寶貴實(shí)踐的任務(wù)，履行著破解義務(wù)教育改革發(fā)展難題、推動(dòng)義務(wù)教育綜合改革的責(zé)任，肩負(fù)著探索建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度、實(shí)現(xiàn)學(xué)校治理現(xiàn)代化方向的使命。教育督導(dǎo)部門應(yīng)按照管理標(biāo)準(zhǔn)修訂完善義務(wù)教育學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系和標(biāo)準(zhǔn)，開展督導(dǎo)評(píng)估工作，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)、科學(xué)管理，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。針對(duì)義務(wù)教育學(xué)校管理工作特點(diǎn)，基本內(nèi)容立足學(xué)校管理工作實(shí)際，以學(xué)生和教師為中心設(shè)置了六項(xiàng)管理職責(zé)，分別是：“平等對(duì)待每位學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展、提升教育教學(xué)質(zhì)量、營(yíng)造和諧安全環(huán)境、建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度”，六項(xiàng)管理職責(zé)下設(shè)22項(xiàng)管理任務(wù)，管理任務(wù)共下設(shè)92條管理要求，力爭(zhēng)涵蓋學(xué)校管理的主要方面。在反復(fù)征求意見、修改完善的基礎(chǔ)上，教育部黨組會(huì)討論通過了管理標(biāo)準(zhǔn)。三是凝聚著專家工作組的智慧和心血。管理標(biāo)準(zhǔn)所提出的92條管理要求是對(duì)各地規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)行為有關(guān)規(guī)定的科學(xué)總結(jié)。當(dāng)前，不同地區(qū)、不同學(xué)校之間管理水平存在較大差距，有的學(xué)校在管理上還有不少薄弱環(huán)節(jié)，辦學(xué)行為不規(guī)范，出現(xiàn)了各種各樣的問題，如亂招生、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)，存在安全隱患等。其次，制定管理標(biāo)準(zhǔn)是實(shí)現(xiàn)管理育人、構(gòu)建和諧校園的迫切要求。要部署所有義務(wù)教育學(xué)校聚焦《管理標(biāo)準(zhǔn)》目標(biāo)任務(wù)，認(rèn)真制定落實(shí)方案，一校一案，對(duì)標(biāo)研判，依標(biāo)整改，確保逐校覆蓋。三要突出充分發(fā)展。五是促進(jìn)學(xué)生安全健康，建立切實(shí)可行的安全與健康管理制度，建設(shè)安全衛(wèi)生的學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施，開展以生活技能為基礎(chǔ)的安全健康教育，營(yíng)造健康向上的學(xué)校文化，營(yíng)造和諧美麗校園環(huán)境。在保障學(xué)生權(quán)益中，強(qiáng)化了弱勢(shì)學(xué)生群體享有公共服務(wù)優(yōu)先原則；在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中，進(jìn)一步體現(xiàn)提升學(xué)生生活技能和促進(jìn)學(xué)生身心健康的要求；在引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展中，更加突出師德和教學(xué)教研能力建設(shè)；在提升教育教學(xué)水平中，細(xì)化了以學(xué)生為中心、因材施教的具體要求；在營(yíng)造和諧安全環(huán)境中，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)構(gòu)建體制機(jī)制、增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)演練和確保學(xué)校合法權(quán)益；在建立現(xiàn)代學(xué)校制度中，進(jìn)一步體現(xiàn)從嚴(yán)治黨、依法治校的要求?？傮w框架仍為三大版塊、六大部分，對(duì)有