【簡版】20xx古代詩歌鑒賞分類【張賢明整理】(完整版)
【正文】 京兆杜陵（今陜西西安）人。借古抒懷多吟詠個人抱負和情懷，多表現(xiàn)為懷才不遇、壯志難酬的苦悶，如李商隱的《賈生》、蘇軾《念奴嬌表達技巧：或融情于景，或比喻，或擬人，或夸張，或白描，或渲染烘托，或動靜結(jié)合，或虛實結(jié)合，或遠近結(jié)合，或視聽結(jié)合。從軍行 王昌齡青海長云暗雪山,孤城遙望玉門關(guān)。關(guān)城：潼關(guān)、函谷關(guān)?！?文字特征：一般會出現(xiàn)“送”、“別”、“贈”等字樣。詩人“驚”的原因有：由落葉想到季節(jié)變化，時光流逝；由落葉飄零想到自己的漂泊生活；由落葉“惜故林”激起強烈的思鄉(xiāng)之情。古代詩歌鑒賞分類指導(dǎo)【古代詩歌按內(nèi)容分類】懷人思鄉(xiāng)詩 贈友送別詩 邊塞征戰(zhàn)詩 山水田園詩 5 詠史懷古詩 托物言志詩 憂國傷時詩 人生際遇詩 生活雜感詩 即景抒情詩1【“懷人思鄉(xiāng)詩”】“懷人思鄉(xiāng)詩”一般與三類人相關(guān)：飄泊在外的游子、長年征戰(zhàn)的將士、獨守閨中的離婦。全詩借“落葉”的形象抒發(fā)了游子思鄉(xiāng)之情。意象特征：一般會出現(xiàn)與送別相關(guān)的“楊柳”、“行舟”、“勞歌” “渡口”等詞語；情感特征：表達的是離別時的不舍和傷感，別后的孤寂和思念以及對友人的勸勉和安慰。御苑：皇家宮苑。 黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還。［雙調(diào)］壽陽曲赤壁懷古》；借古諷今，借古人的歷史經(jīng)驗和教訓(xùn)，諷諫當(dāng)今之世應(yīng)該防微杜漸、勵精圖治，如《永遇樂（1）這是一首憑吊六朝古跡的詩。既然是詠物詩，當(dāng)然要寫所詠之物的形態(tài)、色澤、特征，不但形似，而且神似。 問：詩人借梅展示了一個怎樣的自我形象的？【參考答案】本詩展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象。⑴詩中“草木深”表面上是寫什么,實際上又是寫什么?答:表面上寫自然界草木的茂盛,實際上是寫都城淪陷后的破敗景象。)莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。這也體現(xiàn)了作者藐視禍患、達觀自信的胸襟。要得一犁水足望年豐。我們這里所強調(diào)的是那種語言明快清新、簡潔質(zhì)樸，內(nèi)容純粹于或壯麗山河，或繁華景象，或怡人風(fēng)物，情感偏重于歡快、欣喜、熱愛等簡單的情感抒寫。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。例答：詩歌描寫了一個被閑置不用的抗金英雄形象。切忌空洞，要答具體。作者以梅自喻，展示了一個孤寂傲世、堅韌剛強、超凡脫俗的自我形象。（步驟三）表達方式：記敘、議論、抒情、描寫（肖像、動作、語言、神態(tài)、心理、細節(jié)、環(huán)境）修辭手法：比喻：化深奧為淺顯，化平淡為生動，化抽象為具體，化冗繁為簡潔。借代：形象突出、特點鮮明、具體生動。答題步驟：（1）指出是哪一個字。（六）分析一詞統(tǒng)領(lǐng)全詩型一詞領(lǐng)全詩型鑒賞題設(shè)題方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？ 提問變式：詩人的心緒集中體現(xiàn)在某個詞上是怎樣表現(xiàn)的?請簡要賞析。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動…… 其答題思路是：（1）用一兩個詞準確點明語言特色。（有修辭手法須指出分析）（3）指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。（2）該詞對突出主旨所起的作用。(3)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。對比：使事物特征鮮明突出，表達了強烈的感情。擬人：化物為人，親切自然；形象栩栩如生，語言生動形象。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？ 答題的一般思路是：（1）準確指出用了何種手法?？痛?、無燈、野(小)店、半死的楓樹，這一切都籠罩在昏黃的月光中，暗淡朦朧，（步驟一）營造了一種凄迷、蕭索、沉寂的氛圍，（步驟二）表達了詩人孤寂悵惘的心緒。（2）詩歌通過這一形象的塑造，表達了自己壯志未酬、報國無門的感慨?！敬鸢浮竣俅穑簩懗龀醮簳r節(jié)自然界一派生機、欣欣向榮的景象。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。（1）上闋中“數(shù)枝幽艷濕啼紅”一句展現(xiàn)的是一幅什么樣的畫面，作者寫這句是為惜春傷懷嗎？
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