1億以內(nèi)數(shù)的認識教學設(shè)計與反思(完整版)
【正文】 一、第二頁板書設(shè)計教學反思本單元在學生認識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進一步認識更大的數(shù)在實際生活中的運用，掌握更大數(shù)的讀寫， 并能在數(shù)據(jù)的收集過程中，認識近似數(shù)。 10個一萬是十萬 在十萬位上撥1個珠子。用同樣方法，完成一百萬、一千萬、一億的認識，分別板書：百萬、千萬、億。 在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比萬大的數(shù)，今天咱們一起來認識一些大數(shù)。（3）密切大數(shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識。難點數(shù)級、數(shù)位、記數(shù)單位的區(qū)別以及“位值”的理解。 一部分對數(shù)學方法的歸納能力欠缺。教學設(shè)計基本信息名稱億以內(nèi)數(shù)的認識執(zhí)教者XXX課時第一課時所屬教材目錄教科書第2～4頁的內(nèi)容，練習一第1題教材分析（1）優(yōu)化教材結(jié)構(gòu)，集中進行大數(shù)認識的教學。教學目標知識與能力目標使學生認識計數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”，知道億是個大數(shù)；知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。教學策略與 設(shè)計說明（1）創(chuàng)設(shè)具體教學情境，培養(yǎng)學生對于大數(shù)的感受，發(fā)展學生的數(shù)感。在教學中，教師應注意培養(yǎng)學生收集生活中大數(shù)的習慣和能力，如說一說生活中哪些地方用到大數(shù)。（板書課題） 介紹主題圖（出示主題圖） 2010年我國進行了第六次全國人口普查。 2．小組討論學習計數(shù)單位間的關(guān)系。 同桌互相數(shù)數(shù) 10個十萬是一百萬 10個一百萬是一千萬 10個一千萬是一億 全班交流學生兩人一組，按要求數(shù)數(shù)，互相 檢查。學習的內(nèi)容主要有四個部分：億以內(nèi)數(shù)的認識、億以內(nèi)數(shù)的讀寫、大數(shù)的改寫以及近似數(shù)的認識。有的學生說：要先數(shù)出計數(shù)單位再讀，速度太慢。在教學中，完全可以放手讓學生自主探索，使學生在學會的同時，學習能力也得到了進一步提高。（3）數(shù)位上出現(xiàn)0有該怎么讀？（4）怎么讀億以內(nèi)的數(shù)？自己去探索、發(fā)
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