負數的認識教學設計(完整版)
【正文】 步理解正、負數可以表示兩種相反意義的量。教學難點：會在數軸上比較正數、0和負數的大小。在此基礎上，再讓學生在直線上表示出正數和負數，初步建立數軸的模型，形成數的比較完整的認知結構，然后借助數軸對氣溫進行排序讓學生初步辨別正數、0和負數之間的大小關系。在實際生活中存在很多相反意義的量，比如，氣溫的零上和零下，存折上現(xiàn)金的存入和支取，水位高度的上長升和下降，海拔高度的高于海平面和低于海平面，等等。通過6個城市同一天的溫度和存折收支的對比，使學生進一步體會生活中用正負數表示兩種相反意義的量。教學重點與難點理解負數的含義法制教育滲透知識點 程教學環(huán)節(jié)及內容二、新課講授教學例1 。（2）教師講解0℃的意思: 0℃表示淡水開始結冰的溫度。教學例2。歸納正數和負數。（5）你在什么地方見過負數？鼓勵學生注意聯(lián)系實際舉出更多的例子。 零上3攝氏度正數：先讀一讀，在把這些數填入相應的括號內。 41 ）完成教材練習一第1～3題。教學用具教師：如何在一條直線上表示出他們運動后的情況呢？三、鞏固練習板 書設 計 （ ）100人。5（ 0（ ）100 ）。 ）邊，離開原點（ ）氣球上升2米，又上升2米，共上升4米。 （在數軸上表示正數、0和負數 上面這樣的直線叫做數軸。學生獨立練習，指名匯報。觀察數軸，比較數的大小。觀察數軸，比較數的大小。動態(tài)修改欄教學環(huán)節(jié)及內容引導交流，合作探究課時序數重點 +23通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？三、鞏固練習X（2）教師展示分類的結果，適時講解。（教材第3頁的主題圖
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