【摘要】日益減少的礦物資源礦物是怎么被開采出來的呢？?據說這曾經是一座高山，，在歷經了人類差不多100年的不停開采挖掘，如今已經成了一個深不可測的地穴，開口直徑兩英里，深約四英里。賓翰峽谷銅礦場米爾金剛礦場?世界上最大的人造地穴，它深約525米，入口直徑達到了1200米。
2025-11-02 06:22
【摘要】物體的運動方式枳溝小學孫原斌物體的運動靜止和運動距離和時間改變物體運動狀態(tài)物體的運動方式動物的運動探究生活中物體的運動和靜止狀態(tài)描述靜止和運動測量并收集運動物體的運動距離和運動時間統計和分析收集到的數據，認識運動距離和運動時間的關系通過改變物體的運動狀態(tài)
2024-12-04 21:37
【摘要】蘇教版小學科學四下第五單元第1課《調查》教學設計教學目標：過程和方法：·能夠根據一個主題設計簡單調查方案；·能夠正確填寫調查表，能夠模仿教材的格式自己設計調查表；科學知識：·知道調查是收集證據的重要方法；·知道調查的意義和不同的情況必須采用不同的調查方法；·
2024-11-20 00:45
【摘要】四年級科學導學案授課班級四年級學科科學主題養(yǎng)蠶任課教師趙文強課型問題生成解決課課時1課時上課時間教材分析本課引導學生了解一些養(yǎng)蠶的基本方法，了解蠶一生的變化學生分析蠶我們北方學生來說比較陌生，須親身養(yǎng)蠶，才可認識蠶一生的變化。設計理念，從
2024-11-19 21:32
【摘要】（蘇教版）四年級科學下冊教案第三單元物體的運動5.擺學情分析：學生在探究日晷、水鐘、沙漏的基礎上，初步形成了“時間可以通過對太陽運動周期的觀察和投射形成的影子來測量，一些有規(guī)律的機械運動裝置也曾被用來計量時間”這樣的科學概念，“為什么擺鐘比其他的計時工具都準確呢？”這個對學生有吸引力的問題將成為引導學生進行探究的驅動性因素，引發(fā)學
2024-12-04 19:16
【摘要】（蘇教版）四年級科學下冊教案關節(jié)一、教學目標（一）過程和方法：；；（二）科學知識：；；。（三）情感、態(tài)度與價值觀：；；。二、教學重難點：能夠在固定關節(jié)情況下發(fā)現關節(jié)的活動方式和一些作用三、教學準備：木棍、夾板、膠帶或繩子四、教學過程：
2024-12-05 09:49
【摘要】（蘇教版）四年級科學下冊教學反思第一單元骨骼和肌肉一、從學生已有的感知經驗入手，去認識了解骨骼本課的教學設計先從運動的主要實體—骨骼開始，從學生曾經感覺到的骨的經驗入手，引導學生透過皮膚以及肌肉觸摸身體上的骨并且通過拼圖和觀察，來感受骨骼的存在，幫助學生形成骨骼的概念，認識骨骼的作用。在宏觀上認識骨骼。然后指導學生認識
【摘要】（蘇教版）四年級科學下冊說課稿第一單元骨骼和肌肉、肌肉的保健教學資源開發(fā)本課是蘇教版小學《科學》四年級下冊教材第1單元《骨骼與肌肉》中的第4課。人體的運動系統主要由骨骼、肌肉等所組成，它們構成人體的輪廓，并占人體體重的大部分。骨骼和肌肉執(zhí)行著人體所必需的很多功能，因此保持它們的健康十分重要，特別是正處在生長發(fā)育階段的學
2024-12-04 19:15
【摘要】四年級科學下冊骨骼教案1-1教學目標：●知道骨骼是人體的支架，成年人的體內一共有206塊骨頭；●知道組成骨骼的骨是有生命的，骨可以生長，骨中間的軟物質叫骨髓，骨髓能夠制造血細胞；●知道人體的骨骼具有塑造體形、支持軀干、運動、保護內臟器官、制造血細胞、儲存身體所需的某些物質等多方面的作用。第一課時教學過程一、觀察圖片，揭示課
【摘要】（蘇教版）四年級科學下冊拓展資料第一單元骨骼和肌肉節(jié)教學目標：能夠通過活動身體找出一些主要關節(jié)的位置。知道什么是關節(jié)以及關節(jié)的作用。認識關節(jié)類型中的鉸鏈關節(jié)、旋轉關節(jié)和球狀關節(jié)以及它們的活動形式。教學過程：師：上課，同學們好。生：老師好。師：請坐。同學們，你們喜歡運動嗎？生：喜歡。
2024-11-20 00:46
【摘要】帶著問題來懷抱夢想去——《物體運動的方式》教學案例設計及札記江蘇省灌云實驗小學徐正文郵編：222200電話：13645123787設計理念：把科學探究學習活動與學生日常生活實際緊密結合起來，充分引導學生根據自己平常耳聞目睹的生活現象，去思考、去提煉、去發(fā)現運動的方式、運動的規(guī)律，并能運用這些方式、規(guī)律
2025-08-26 12:19
【摘要】《一切都在運動中》教學目標：1、知道判斷物體是否運動的方法是看這一物體相對于參照物的位置有沒有發(fā)生變化。2、能根據不同參照物描述物體的相對運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。3、知道選擇不同的參照物判斷物體是否運動的結論也不同。教學準備：多媒體課件教學過程：一、導入1、成語故事《刻舟求劍》都聽過嗎？師問：那個人能撈到劍
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