【正文】 序次結(jié)構(gòu)有以下一種：序次：……目錄內(nèi)容采用宋體五號。系亦可自行設(shè)計。（三）外文翻譯翻譯的外文原文不少于10000個印刷符號，或譯文不少于漢字2000字。段落格式為：行距為固定值20磅，段前、段后均為0磅。每學年第二學期第17周教務(wù)部、學科負責人、系秘書1提前進行畢業(yè)設(shè)計（論文）的，原則上參照本程序執(zhí)行，各階段相應(yīng)日程自定，但須在系規(guī)定的截至期限前完成。系檢查，教務(wù)部隨機抽查。并將題目錄入畢業(yè)設(shè)計（論文）網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。答辯結(jié)束系評選出優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文），并報教務(wù)部。（注：以上材料按19的順序進行裝訂或分冊裝訂。（二）任務(wù)書 任務(wù)書內(nèi)容要具體、詳實、易操作。格式編排與畢業(yè)設(shè)計（論文）正文文本同。Key Words: Time New Roman加粗五號段前空兩個漢字字符；Key Words內(nèi)容：Time New Roman五號，術(shù)語用逗號隔開。也可以不用引言，直接從第一章寫起。層次采用如下格式（以理工科為例）：1 xxxxx xxxx xxxx xxxx（3）注釋、引用。用于結(jié)合各種并列和從屬關(guān)系。①畢業(yè)設(shè)計（論文）中的科學技術(shù)名詞術(shù)語盡量采用全國自然科學名詞審定委員會審定公布的科技名詞或國家標準等標準中編寫的名詞，尚未編寫和叫法有爭議的，可采用慣用的名稱。①畢業(yè)設(shè)計（論文）中量的單位必須符合我國法定計量單位。（7）數(shù)字。⑤分數(shù)可用阿拉伯數(shù)字表示，亦可用漢字數(shù)字表示，但兩者寫法不同，前者要寫成“5/8”或“八分之五”。（9）表格。（10）插圖。由若干分圖組成的插圖，分圖用ａ，ｂ，ｃ…標序，分圖的圖名以及圖中各種代號的意義，以圖注形式寫在圖題下方，先寫分圖名，另起行后寫代號的意義。（3）設(shè)計思想的新穎性。設(shè)計過程是科學先進的設(shè)計思想、可提供的物質(zhì)資源與條件、現(xiàn)代設(shè)計方法的綜合；設(shè)計過程是多學科的知識、科學實驗、工程實踐的綜合。參考文獻論文的最后要列出作者在撰寫論文過程中參考的文獻。論文集：[序號] [C].編者. 論文集名，出版地：出版者，出版年月：起止頁碼.學位論文：[序號] [D].保存地：保存單位，年份。文本與字數(shù)要求畢業(yè)設(shè)計（論文）正文、畢業(yè)設(shè)計說明書或程序設(shè)計說明書內(nèi)容要求：論理正確、邏輯性強、文理通順、層次分明、表達確切，把實踐結(jié)果上升到理論認識或應(yīng)用理論的高度，最終解決實際問題，并提出自己的見解和觀點；對于圖紙要求，各系應(yīng)統(tǒng)一做出規(guī)定，并使用最新國標，有條件的系可用CAD繪圖，要求設(shè)計圖紙上的各項內(nèi)容符合制圖標準：結(jié)構(gòu)合理、視圖正確、尺寸齊全、圖表完備；畢業(yè)設(shè)計（論文）、畢業(yè)設(shè)計說明書及畢業(yè)設(shè)計圖紙盡量利用計算機打印、繪制。藝術(shù)設(shè)計類：學生要獨立完成一件藝術(shù)設(shè)計作品，一份2000字以上的設(shè)計說明書.綜合類：綜合類畢業(yè)設(shè)計(論文)要求至少包括以上三類內(nèi)容，如有工程設(shè)計內(nèi)容時，在圖紙工作量上可酌情減少，完成8000字以上的論文。撰寫開題報告的目的，是要讓指導老師了解：自己為什么要選這個題目，選題的意義何在，自己做這個題目的優(yōu)勢是什么，自己準備怎么做，會出什么結(jié)果，等等。（2）對課題名稱的解釋。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有說明。畢業(yè)設(shè)計（論文）以上三個環(huán)節(jié)分別按百分制評分。能運用所學知識和技能去發(fā)現(xiàn)與解決實際問題；有較深刻的分析能力，有較高的學術(shù)水平或較大的實用價值。如有圖表，則圖表制作精確、優(yōu)美。成績評定1）答辯前每個學生都要將自己的畢業(yè)設(shè)計(論文)在指定的時間內(nèi)交給指導教師，由指導教師和評閱教師評定，寫出評語及評分。答辯委員會（小組）職責安排答辯程序，主持答辯過程，評定學生成績并寫出評語。標準分502030得 分總 分答 辯 委 員 會 （小 組） 評 語主任（組長）簽字： 年 月 日指導教師評分(30%)評閱教師評分(20%)答辯委員會（小組）評分(50%)總成績等級浙江農(nóng)林大學天目學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯記錄表系名稱： 答辯小組： 填表日期： 年 月 日 第 頁畢業(yè)設(shè)計（論文）題目：答 辯 人專業(yè)班級指導教師學 科職 稱答辯委員會（小組）名單：提問人提 問 內(nèi) 容答 辯 內(nèi) 容答辯委員會（小組）負責人簽字： 記錄人簽字：__________ 浙江農(nóng)林大學天目學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）頁眉：宋體小5號，居中題目：黑體三號，居中浙江農(nóng)林大學天目學院生本科生畢業(yè)論文類格式模板殼聚糖對翠冠梨保鮮的影響小四仿宋，居中生物環(huán)境系 天目環(huán)境工程091 XXX 指導教師：XXX五號楷體，關(guān)鍵詞用分號間隔摘要：以翠冠梨為研究試材，研究0℃貯藏條件下不同濃度的殼聚糖以及和一定濃度的1MCP復合究0℃貯藏條件下不同濃度的殼聚糖以及和一定濃度的1MCP復合處，…Time New Roman三號，居中關(guān)鍵詞：翠冠梨；殼聚糖；1MCP；保鮮Effect of chitosan on the freshkeeping of ‘Cuiguan’ pear Time New Roman五號，關(guān)鍵詞用逗號間隔Et Abstract: In this study, ‘Cuiguan’ pear was used to investigate the effects of chitosan treatment with two… Key words: “Cuiguan” pear, chitosan,1methylcyelopropere(1MCP), freshkeeping 標題1：楷體四號加粗，序號與文字間空1個漢字字符，居中, 段前、段后均為6磅（或1行）1 前言梨樹原產(chǎn)于我國，是我國的主栽果樹之一，栽培面積僅次于蘋果和柑橘，產(chǎn)量僅次于蘋果，在世界梨…標題2：黑體小四, 序號與文字間空1個漢字字符，段前、段后均為3磅（）2 材料與方法標題3：黑體五號, 序號與文字間空1個漢字字符，段前、段后均為3磅（） 試驗方法 殼聚糖復合物的制備正文：宋體五號，行距為固定值20磅，段前、段后均為0磅稱取一定量的檸檬酸和殼聚糖，加入預定量的水，攪拌，置于水浴30℃的條件下24h，第二天即制得供翠冠梨果實涂膜用的殼聚糖保鮮液。標題：楷體四號加粗，居中, 段前、段后均為6磅（或1行）致 謝。場地類別Ⅲ類，設(shè)計地震…關(guān)鍵詞：框架剪力墻結(jié)構(gòu)；抗震設(shè)計；電算手算比較The design of reinforced concrete highrise office building in the Zaoyuan road in Xi39。答辯結(jié)束答辯工作結(jié)束后，各答辯委員會（小組）應(yīng)向系提交所有答辯材料，并做出書面總結(jié)報告。系對答辯委員會（小組）提出的優(yōu)秀和不及格的畢業(yè)設(shè)計(論文)，按有關(guān)規(guī)定認真把關(guān)，并向?qū)W生公布，確定時間安排學生進行二次答辯。標準分10101025251010得 分總 分評 閱 教 師 評 語評閱教師簽字： 年 月 日浙江農(nóng)林大學天目學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯程序及實施辦法為使畢業(yè)設(shè)計（論文）的答辯工作順利進行，并保證答辯工作的質(zhì)量，現(xiàn)就答辯程序及組織實施辦法制定以下規(guī)定： 一、答辯程序參加答辯資格凡本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)工作按計劃完成者，其論文經(jīng)系畢業(yè)環(huán)節(jié)指導小組審查通過，學科負責人批準，方獲得參加答辯資格。標準分1515253015得 分總 分指 導 教 師 評 語指導教師簽字： 年 月 日浙江農(nóng)林大學天目學院本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱教師評分表系名稱專業(yè)班級學生姓名學號指導教師學 科職 稱題 目項 目選 題開題報告（含文獻綜述）外 文翻 譯學術(shù)水平與實際動手能力綜合應(yīng)用基本理論與基本技能的能力文字表達與圖表質(zhì)量規(guī) 范要 求評分標準能緊扣本專業(yè)的培養(yǎng)目標，有合適的深度和難度，能結(jié)合生產(chǎn)實際和科研實踐進行。具體計算公式：學生畢業(yè)設(shè)計（論文）總