毫米的認(rèn)識(shí)第一課時(shí)(完整版)
【正文】 （2）培養(yǎng)估測(cè)方法。探究1毫米的長(zhǎng)度數(shù)一數(shù)直尺上1厘米的長(zhǎng)度里有幾小格？1小格就是1（ ），1厘米里面有（ ）個(gè)1毫米，得出1厘米=（ ）毫米。小組合作交流后，組長(zhǎng)整理，確定每一題的中心發(fā)言人，展示自學(xué)體會(huì)和好的見(jiàn)解和方法，展示存在的問(wèn)題和困惑，教師適時(shí)點(diǎn)撥。 書的厚度用（根據(jù)教材及學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)應(yīng)重在引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐操作能力、簡(jiǎn)單的推理能力及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 姓名長(zhǎng)寬厚估計(jì)測(cè)量估計(jì)測(cè)量估計(jì)測(cè)量（2）對(duì)估計(jì)的結(jié)果進(jìn)行反饋。 （1）分組測(cè)量課本的長(zhǎng)、寬和厚。生：當(dāng)測(cè)果不是整厘米時(shí)，我們可以用毫米表示?！?在橫線上填厘米或毫米蠟筆長(zhǎng)60（）7. ） 跳繩長(zhǎng)200（ 五、達(dá)標(biāo)測(cè)試 三、質(zhì)疑探究毫米與厘米的關(guān)系生1：從學(xué)生尺中，你能發(fā)現(xiàn)毫米與厘米的關(guān)系要，1厘米=10毫米。 ：一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，提出目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題（1）創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生測(cè)量數(shù)學(xué)課本的長(zhǎng)、寬和厚的情境，在測(cè)量中發(fā)現(xiàn)它們的長(zhǎng)度都不是整厘米。）作單位課后《毫米
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1