【正文】 執(zhí)行決定的品質(zhì)。 從作出決定到執(zhí)行決定，在時(shí)間上往往因具體情況不同而有所差異。學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定和使用應(yīng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程之中。培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機(jī)，主要有三條途徑：第一，創(chuàng)設(shè)外部條件，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)；第二，引起內(nèi)部需要，轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)動機(jī)；第三，強(qiáng)化內(nèi)外因素，維持學(xué)習(xí)動機(jī)。 保持一定強(qiáng)度的學(xué)習(xí)動機(jī)是學(xué)生有效學(xué)習(xí)的必要條件。 3．自我效能感。 (三)認(rèn)知理論針對這種缺陷，一些心理學(xué)家提出了誘因的概念。 赫爾認(rèn)為，驅(qū)力(D)、習(xí)慣強(qiáng)度(H)和抑制(I)共同決定了個(gè)體有效行為的潛能(P)，它們之間的關(guān)系表示為： 20世紀(jì)20年代武得沃斯提出了驅(qū)力的概念。生本能和死本能是決定人類行為的兩種基本能量。 美國心理學(xué)家詹姆斯認(rèn)為：人和動物的本能都具有目的性。 機(jī))。 三、人的動機(jī)分類例如，手遇針刺就會縮回，吹口哨，搖頭擺腦等一些無意的動作，都不是意志行動。 一、什么是意志第八章 意志與認(rèn)識、情感過程是密切聯(lián)系而又有區(qū)別的。 二、意志行動及其特點(diǎn)也就是說，意志行動是具備一定要求和特征的行動。 2．隨意運(yùn)動是意志行動的基礎(chǔ)。 3．意志行動與克服困難相聯(lián)系。 動機(jī)對活動具有激發(fā)、選擇和指向、維持和調(diào)節(jié)功能等三種功能。 根據(jù)動機(jī)的影響范圍和持續(xù)作用時(shí)間，可分為長遠(yuǎn)的概括的動機(jī)和短暫的具體的}動機(jī)。 (一)本能理論 1．期望。個(gè)體對期望的估計(jì)，在很大程度上與個(gè)體對自己從事該活動的勝任能力的判斷有關(guān)，這樣，這種對自我能力的判斷也就會影響行為動力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，既是教學(xué)的手段，又是教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)。具體來說，可以從以下幾個(gè)方面著手。一般來說，具體目標(biāo)的設(shè)置應(yīng)以稍高于學(xué)生的原有水平為宜。 第三節(jié)意志行動的過程 1．確定行動目的。 采取決定階段中的動機(jī)沖突是非常復(fù)雜的，從形式上看，大致可分為以下三類：①雙趨沖突，指一個(gè)人對同時(shí)并存的目的具有同樣強(qiáng)度的動機(jī)，但必須從中有所抉擇。 2．制定行動計(jì)劃。 3．作出行動決定。 作出決定后，便過渡到執(zhí)行決定，進(jìn)人實(shí)際行動階段。有時(shí)，在作出決定后就立即過渡到執(zhí)行決定階段。 ④有時(shí)在作出決定時(shí)沒有充分考慮到各種主客觀條件，沒有預(yù)見到事物的發(fā)展變化，執(zhí)行決定時(shí)遇到新情況，出現(xiàn)新問題，但個(gè)體缺乏應(yīng)付新情況、解決新問題的知識和技能，也可能使人猶豫不決。 1．意志的自覺性。與果斷性相反的意志品質(zhì)是優(yōu)柔寡斷。所以，意志的四種品質(zhì)是相互聯(lián)系的，而堅(jiān)韌性則是自覺性、果斷性和自制性的綜合表現(xiàn)或總結(jié)。盲從 C頑固 4．與意志的果斷性相反的意志品質(zhì)是 A。自覺性 C堅(jiān)韌性 8．在面對問題時(shí)經(jīng)常舉棋不定，是那種意志品質(zhì)弱的表現(xiàn) A。 B．驅(qū)力理論 D．自我效能感 1．____是意志行動最重要的特征。 9．美國心理學(xué)家麥獨(dú)孤認(rèn)為，________一是人類一切思想和行為的動力和源泉。 ‘ (2)作出決定過程中，雖然選擇了一種目的，其它目的僅暫時(shí)受到壓抑，仍然很有吸引力。 3．簡述韋納的歸因理論。意志行動的特點(diǎn)主要有： 意志對行動的支配作用表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是發(fā)動，即推動人從事有預(yù)定目的的行為。 (2)隨意運(yùn)動是意志行動的基礎(chǔ)。 人的確立目的和實(shí)現(xiàn)目的的過程中，都可能遇到各種困難。內(nèi)部困難又叫主觀困難，它們屬于個(gè)體本身具有的一些不利因素，如身體上的疾病、消極的情緒、性格上的弱點(diǎn)、知識上的不足，或者遇到了與實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的相反的動機(jī)的引誘等。但在上甘嶺戰(zhàn)役中，戰(zhàn)士們在極度缺水的情況下吞咽餅干就需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，這時(shí)吃餅干就是一種意志行動。 (4)加強(qiáng)自我鍛煉，從點(diǎn)滴小事做起。 (2)雙避沖突：從兩所惡者或兩躲避中必須選擇其一的困擾心理狀態(tài)，稱為雙避沖突。 對于非原則性的動機(jī)沖突，即僅是個(gè)人興趣愛好方面的動機(jī)沖突，例如周末是去看電影還是看小說?這類動機(jī)沖突一般來說內(nèi)心斗爭不那么激烈，持續(xù)時(shí)間也不長，可讓學(xué)生自行解決。 ④每天寫日記，檢查自己當(dāng)天的活動，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)立即改正。 ’ ①常常用榜樣、名言、格言對照自己、檢查自己、督促自己；如學(xué)生在社會工作上遇到困難時(shí)，教師應(yīng)給予必要的指導(dǎo)，讓他們獨(dú)立完成任務(wù)，不要越俎代庖。 ①向?qū)W生提出的活動任務(wù)要有一定的難度，同時(shí)又是他們力所能及的。只有把崇高的理想融化于學(xué)生的行動中，滲透在他們的日常生活中，成為他們行動的目標(biāo)時(shí)，科學(xué)的世界觀教育才對學(xué)生具有真正的意義。用科學(xué)的世界觀武裝青少年是培養(yǎng)他們具有良好的意志品質(zhì)的基本條件。也有的是由社會條件造成的，如缺乏必要的工作條件、人為的障礙或干擾、政治經(jīng)濟(jì)方面的原因。這兩方面是統(tǒng)一的，都是為了實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目的。人在行動前，行動的目的和結(jié)果就以明確的觀念形成存在于自己頭腦中。 1．闡述意志行動及其特點(diǎn)。 6．意志的自覺性：是一個(gè)人能夠深刻地認(rèn)識行動的正確性和重要性，并自愿地調(diào)節(jié)和支配自己的行動使之符合行動目的的品質(zhì)。 2．動機(jī)：是能引起、維持一個(gè)人的活動，并將該活動導(dǎo)向某一目標(biāo)以滿足人體某種需要的念頭、愿望、理想等。 。 7．意志行動是以隨意運(yùn)動為基礎(chǔ)，往往與____相聯(lián)系。 參考答案： ( D．自制性 B．果斷性 A。 ( D．任性 B．動搖性 A。意志的堅(jiān)韌性是一個(gè)人在行動中堅(jiān)持決定，百折不撓地克服重重困難去達(dá)到行動目的的品質(zhì)。能做到這點(diǎn)的，叫自覺性高；反之則為自覺性差。 第四節(jié)意志品質(zhì)及其培養(yǎng)只有解決了這些矛盾才能將意志行動貫徹到底，達(dá)到預(yù)定的目的。執(zhí)行決定過程中，暫時(shí)受到壓抑的目的又重新抬頭，產(chǎn)生了新的心理沖突。這通常在下列情況下出現(xiàn)：有時(shí)，決定的是比較長期的任務(wù)或是未來的行動綱領(lǐng)。因?yàn)榧词乖谧鞒鰶Q定時(shí)有決心、有信