【摘要】上冊課堂小測本第六單元碳和碳的氧化物課題3二氧化碳和一氧化碳課時1二氧化碳D1.(4分)下列有關(guān)二氧化碳的實驗中,只能證明二氧化碳物理性質(zhì)的是()2.(4分)通過實驗探究可獲得較多的化學知識,對如所示的實驗分析錯誤的是()A.兩支蠟燭自下而上依次熄滅
2025-06-18 17:51
【摘要】第六單元碳和碳的氧化物上冊課題3二氧化碳和一氧化碳課時1二氧化碳課前預習1.在通常情況下,二氧化碳是一種__________的氣體,密度比空氣____,可以溶于水。在一定條件下,二氧化碳可以變成固體——“干冰”。2.向盛有紫色石蕊溶液的試管中通入適量的CO2,紫色石蕊溶液變?yōu)開___色,涉及
2025-06-18 17:47
【摘要】有一種物質(zhì),農(nóng)民伯伯說它是“植物糧食”;消防官兵贊美它是“滅火先鋒”;建筑師們卻稱它為“粉刷匠”;環(huán)境學家卻指責它是造成全球變暖的“罪魁禍首”,你們猜一猜這種物質(zhì)是什么呢?請你猜謎二氧化碳的性質(zhì)2、CO2的化學性質(zhì)不可燃燒、不支持燃,密度比空氣大。當空氣里二氧化碳的體積
2025-06-16 00:41
【摘要】第2節(jié)奇妙的二氧化碳第2章身邊的化學物質(zhì)第1課時二氧化碳的奇妙變化第2章身邊的化學物質(zhì)問題導學新知學習課堂反饋問題導學第2節(jié)奇妙的二氧化碳知識點一氧氣和二氧化碳在自然界中的循環(huán)新知學習圖2-2-1綠色植物的光合作用人、動植物的呼吸作用,含碳
2025-06-14 04:02
【摘要】第2節(jié)奇妙的二氧化碳第2章身邊的化學物質(zhì)第2課時二氧化碳的制備問題導學新知學習課堂反饋第2章身邊的化學物質(zhì)問題導學第2節(jié)奇妙的二氧化碳知識點一實驗室制取二氧化碳的原理和裝置新知學習1.原理大理石(或石灰石)與稀鹽酸反應(yīng)的符號表達式為__________
2025-06-15 20:52
【摘要】氧氣氫氣反應(yīng)原理反應(yīng)物狀態(tài)反應(yīng)條件發(fā)生裝置密度和溶解性收集裝置想一想回答問題:氧氣與氫氣的制取和收集2KClO32KCl+3O2↑△MnO2Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑固體與固體固體與液體需要加熱常溫密度大于空氣,不
2025-06-15 16:54
【摘要】第六單元碳和碳的氧化物上冊課題2二氧化碳制取的研究課時2二氧化碳的實驗室制法課前預習1.實驗室制取二氧化碳的藥品是_______和_______。反應(yīng)原理是(用化學方程式表示):________________________________________。2
【摘要】上冊課堂小測本第六單元碳和碳的氧化物課題2二氧化碳制取的研究課時1二氧化碳制取的研究B1.(3分)某氣體根據(jù)其性質(zhì)按圖K6-2-1放置,由此你可獲得的信息是()A.該氣體難溶于水B.該氣體比空氣輕C.該氣體比空氣重D.該氣體易溶于水2.(3分)將實驗室制
【摘要】第三節(jié)奇妙的二氧化碳自學導航,二氧化碳是一種色味的氣體,密度比空氣的密度。干冰在汽化時(填“吸收”或放出”)周圍環(huán)境的熱量,使周圍環(huán)境的溫度,空氣中的水蒸氣凝結(jié)成小水滴便形成了雨水。氧化碳不但能溶于水,而且還能跟水反應(yīng),
2024-11-20 02:43
【摘要】九年級化學學案編寫人:馮蘇文年月日課題.2奇妙的二氧化碳(二)班級姓名組別學習目標:了解二氧化碳的物理性質(zhì)、用途及滅火原理;了解并關(guān)注“溫室效應(yīng)”;能說出化合反應(yīng)、分解反應(yīng)的概念,并會判斷化合反應(yīng)、分解反應(yīng)。
2024-12-01 05:19
【摘要】課題2二氧化碳制取的研究導學目標1.掌握實驗室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理;2.知道實驗室中制取二氧化碳的裝置,3.掌握實驗室中制取氣體的思路和方法.學習重點探究實驗室制取二氧化碳的化學反應(yīng)原理、實驗裝置和制取方法。學習難點。2.從實驗室制取氣體的設(shè)計思路出發(fā),學習二氧化碳的實驗室制取方法。教學過程環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教學任務(wù)
2025-01-18 04:35
【摘要】第2節(jié)奇妙的二氧化碳第一課時二氧化碳的奇妙變化:大氣中二氧化碳的產(chǎn)生途徑是動植物的呼吸作用、煤和石油等化石燃料的燃燒、微生物的分解。:任何化學物質(zhì)對人類生活及環(huán)境的影響都是既有有利的一面,也有有害的一面,是辯證的。如二氧化碳增多會造成。:二氧化碳是一種色、氣味的氣體,密度比空氣
2025-06-17 23:01