學(xué)校管理方法(完整版)
【正文】 。而行政方法則強調(diào)通過個人對集體和國家的奉獻(xiàn)來達(dá)到解放自身的目的。橫向聯(lián)系困難、信息傳遞緩慢。學(xué)校管理方法學(xué) 習(xí) 綱 要：●學(xué)校管理的行政方法●學(xué)校管理的經(jīng)濟方法●學(xué)校管理的法律方法●學(xué)校管理的經(jīng)濟方法、行政方法與法律方法三者相結(jié)合●學(xué)校管理的思想教育方法●學(xué)校管理的行政方法一、 行政方法和學(xué)校行政方法的含義行政方法，是指依靠行政組織的權(quán)威，運用命令、規(guī)定、指示、條例等行政手段，按照行政系統(tǒng)、層次的管理方式──以鮮明的權(quán)威和服從為前提，直接指揮下屬工作。容易產(chǎn)生命令主義和官僚主義。因而強調(diào)自上而下的統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動。學(xué)校經(jīng)濟方法的運用必須與學(xué)校的經(jīng)濟計劃、經(jīng)濟能力相一致，脫離學(xué)校的經(jīng)濟能力，超越學(xué)校的客觀經(jīng)濟條件，盲目地套用他人的方法，就會影響經(jīng)濟方法的有效性。（二）正確運用法律的方法，可以加強學(xué)校管理系統(tǒng)的穩(wěn)定性。二、學(xué)校管理的經(jīng)濟方法、行政方法和法律方法結(jié)合的主要形式1985年5月，《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》指出：“學(xué)校逐步實行校長負(fù)責(zé)制，有條件的學(xué)校要設(shè)立由校長主持的、人數(shù)不多的、有威信的校務(wù)委員會，作為審議機構(gòu)。4．現(xiàn)代學(xué)校管理工作中的責(zé)任制，不但強調(diào)分工，而且強調(diào)合作。3．運用榜樣，學(xué)校管理者要嚴(yán)于律己，作出示范，以身作則。（三）感化感化是通過語言的勸導(dǎo)、形象的感染和行動的影響，激起學(xué)校成員的共鳴，使其思想行為逐漸向?qū)W校管理者所要求的方向轉(zhuǎn)化。二、學(xué)校管理中思想教育方法的特點（一）長期性（二）廣泛性（三）滲透性（四）啟發(fā)性（五）靈活性三、學(xué)校管理中進(jìn)行思想教育的方法（一）說服說服是通過擺事實、講道理，循循善誘、啟發(fā)自覺、弄清是非、以理服人，提
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