學校消防安全“四個能力”建設標準(完整版)
【正文】 和應急疏散預案制定、演練及員工消防知識掌握情況；（6）消防控制室（值班室）值班情況、消防控制設備運行情況及相關記錄；（7）防火巡查、火災隱患的整改以及防范措施落實情況；（8）消防水源情況，滅火器材配置及完好情況，室內(nèi)外消火栓、水泵接合器有無損壞、埋壓、遮擋、圈占等影響使用情況；（9）水泵房、配電室、風機房、電梯機房等消防安全重點部位的管理情況；（10）食堂、灶間煙道清洗情況；（11）集體宿舍是否設置用電超載保護裝置；（12）集體宿舍疏散通道、門窗上是否設置影響逃生和滅火救援的障礙物；（13）其他消防安全情況。1消防安全責任人、消防安全管理人和歸口管理職能部門組織開展消防安全工作、防火巡查、消防安全檢查、火災隱患整改和消防培訓等工作情況的記錄要齊全?，F(xiàn)場人員向消防控制室（值班室）反饋信息的同時組織本樓層第一梯隊滅火行動組在30秒內(nèi)形成第一滅火力量，使用現(xiàn)場消火栓、滅火器等設施器材有秩序地滅火，對實驗室火災要分清著火物質(zhì)種類采取相應措施；消防控制室（值班室）接警后立即通過單位內(nèi)部電話、無線對講系統(tǒng)或廣播、警鈴等有效方式，發(fā)出火警指令，通知第二梯隊人員趕赴現(xiàn)場，立即啟動防排煙系統(tǒng)和消防水泵等消防設施，并撥打“119”電話報警。疏散引導組要保持與控制室、滅火行動組、通訊聯(lián)絡組的即時聯(lián)系，隨時根據(jù)火場現(xiàn)狀調(diào)整疏散路線。學校應在公共部位懸掛或張貼消防宣傳標語，利用展板、專欄、廣告牌、電子顯示屏、網(wǎng)絡等形式開展消防宣傳教育。單位的消防器材、疏散設施及消防安全提示性、警示性等標識按照《社會單位消防安全“四個能力”建設標準標志》設置。中小學校應針對不同年齡階段學生認知特點，保證課時或者采取專題教育、主題班會、網(wǎng)絡、廣播、校內(nèi)報刊等方式，每學期對學生開展消防安全教育?；馂臒o法控制時，火場總指揮應及時通知所有參加救援人員撤離。通訊聯(lián)絡組應搜集火場信息，保持滅火行動組與疏散引導組之間，第一、二梯隊之間，各組與指揮中心（控制室）之間，單位與公安消防隊之間的聯(lián)絡暢通。二、撲救初起火災能力
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