基礎(chǔ)物理課程改革(完整版)
【正文】 擇性 體現(xiàn)于選修課程； 體現(xiàn)于必修課程。 通過有關(guān)事實(shí)了解萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)過程。 ? 一級主題 二級主題 ? 物質(zhì) 物質(zhì)的形態(tài)和變化物質(zhì)的屬性 ? 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與物體的尺度 ? 新材料及其應(yīng)用 ? 物質(zhì)的屬性 ? 運(yùn)動和相互作用 多種多樣的運(yùn)動形式 ? 機(jī)械運(yùn)動和力 ? 聲和光 、 電和磁 ? 能量 能量 、 能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移 ? 機(jī)械能 、 ? 內(nèi)能 、 ? 電磁能 ? 能量守恒 、 能源與可持續(xù)發(fā)展 例 如 : “ 物質(zhì) ” 主題所涉及的 科學(xué)內(nèi)容與日常生活和自然現(xiàn)象密切相關(guān)，與新材料的發(fā)展前沿相連 ? ② 猜想與假設(shè) 。 ? 在 “情感態(tài)度與價值觀” 這一要素上的要求，又是用“好奇”“親近”“熱愛”“樂于”“勇于”“信心”“決心”“喜悅”“意識”“使命感”“責(zé)任感”等 行為動詞來描述 的。 ? 激發(fā)學(xué)生的這種情感，并保持和發(fā)展這種情感，正是我們今天課程目標(biāo)要研究和實(shí)踐的東西。 ? (3)改變課程內(nèi)容 難 、 繁 、 偏 、 舊 和過于注重書本知識的現(xiàn)狀 ， 加強(qiáng)課程內(nèi)容與科學(xué) 、 社會 、技術(shù)的聯(lián)系 。 2物理 課程目標(biāo) 的組成 ? 2 2物理 課程目標(biāo) 的 組成 ? 第一維度 ——知識與技能 目標(biāo)：使學(xué)生掌握一定的物理知識與技能 ． ? 第二 維度 —— 過程與方法 目標(biāo)：在物理知識與技能的探索與學(xué)習(xí)過程中，使學(xué)生掌握一些簡單的方法． ? 方法可分為兩種。 ? 在教育教學(xué)中切不能忽視學(xué)生的思想與道德素質(zhì)的培養(yǎng)與訓(xùn)練。 2 新課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)內(nèi)容包含有三個主題 : ? ① 物質(zhì) 。理解牛頓運(yùn)動定律，能用牛頓運(yùn)動定律解釋生活中的有關(guān)問題。了解能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系，知道可持續(xù)發(fā)展的重大意義。了解電磁波的技術(shù)應(yīng)用對人們生活方式的影響，結(jié)合日常生活中的具體實(shí)例發(fā)表見解。 物理 31 物理 32 物理 33 物理 34 物理 35 了解電磁波的產(chǎn)生，通過電磁波體會電磁場的物質(zhì)性 。 我們有信心去努力創(chuàng)新、實(shí)踐，充當(dāng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的積極學(xué)習(xí)者、勇敢開拓者和成功實(shí)踐者。 認(rèn)識熱力學(xué)第一定律。初步了解第一次工業(yè)革命，認(rèn)識熱機(jī)的廣泛使用對科學(xué)、社會發(fā)展以及人類生活方式轉(zhuǎn)變所起的作用。 初步了解微觀世界中的量子化現(xiàn)象，知道宏觀物體和微觀粒子的能量變化特點(diǎn)，體會量子論的建立深化了人們對于物質(zhì)世界的認(rèn)識。 必修 通過對質(zhì)點(diǎn)的認(rèn)識，了解物理學(xué)研究中物理模型的特點(diǎn)，體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作用。③ 能量 表 l為 初中 物理內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的 一級主題和二級主題 其 要素 有 : ? ① 提出問題 。 怎么把握課程目標(biāo)的具體尺度確實(shí)有 難度 ！ 原因 ? 課程目標(biāo)在 “過程與方法” 這一要素上的要求，是讓學(xué)生通過各種各樣的 動態(tài)學(xué)習(xí) 過程， 來實(shí)現(xiàn)他們觀察、提問、信息的收集、處理、交流、以及分析概括等能力的形成與發(fā)展這一目標(biāo)的。 按照 情感、智能、
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