廣州版小學(xué)英語五年級上冊(完整版)
【正文】 相關(guān)練習(xí)。 先復(fù)習(xí)時間表達，再通過情景引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，最后進行課文對話表演的 教學(xué)模式。 模塊之間的語法點聯(lián)系緊密，在四年級的語法知 識上進行深化、拓展。 Fun With Language P47—48 集中解難：通過對比學(xué)習(xí)時間的不同表達方式 與三年級所學(xué)的時間表達方式進行對比學(xué)習(xí)，區(qū)分 past 、 to 的用法， 訓(xùn)練 a quarter past (to), half past… 的表達方式。 由于有 U10的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，可以考慮將本課設(shè)計成閱讀課進行教學(xué)： 本課采取總 分 總的教學(xué)方法：整體呈現(xiàn)課 回答課文的題 — 閱讀表演課文； 歸納課文要點，提供更多的課外閱讀文章進行拓展練習(xí)。 。 Fun With Language 解決句型： How can we get to …? You can get there by… 對比學(xué)習(xí)： How are you going to get to…? I am going get there by… 通過大量的圖片讓學(xué)生認識跟多的地點，吸引學(xué)生興趣拓展學(xué)生知識面；引導(dǎo)學(xué)生了解地點距離并作出選擇相應(yīng)交通工具的客觀決定。
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