【正文】 C．量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系 D．同一性寓于斗爭(zhēng)性之中24．中國(guó)古代某時(shí)期制定的選官標(biāo)準(zhǔn)，史稱“四科取士”：“一曰德行高妙，志節(jié)清白；二曰學(xué)通行修，經(jīng)中博士；三曰明達(dá)法令，足以決疑，能按章覆問(wèn)，文中御史；四曰剛毅多略，遭事不惑，明足以決，才任三輔令，皆有孝弟廉公之行。2011年11月16日環(huán)保部公布《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》二次征求意見(jiàn)稿，這一舉措受到了人民的廣泛支持。如果不考慮其它因素，此時(shí)，N國(guó)居民用本國(guó)貨幣購(gòu)買甲商品需比上年多支付A．50貨幣單位 B．60貨幣單位 C．80貨幣單位 D．90貨幣單位13．在實(shí)施最嚴(yán)格水資源管理制度的過(guò)程中，全國(guó)很多省市開始實(shí)施階梯水價(jià)。讀世界某地區(qū)局部圖，完成1～2題。共300分考生注意：，考生務(wù)必將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名填寫在答題卡上?？忌J(rèn)真核對(duì)答題卡上粘貼的條形碼中“準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考試科目”與考生本人準(zhǔn)考證號(hào)、姓名是否一致。1．圖中河流R、S、T段水量由大到小的排列順序?yàn)锳．R﹥S﹥T B．畜牧業(yè)C．水稻種植階梯水價(jià)將會(huì)使居民用水量越多，水費(fèi)增加就越多。環(huán)保部的這一做法 ①體現(xiàn)了政府求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng) ②堅(jiān)持了以人為本，執(zhí)政為民③目的是為了樹立政府權(quán)威 ④體現(xiàn)了政府真正做到依法行政A．①③ B．③④ C．②③ D．①④18．作為我國(guó)獨(dú)具特色的宗教圣地，九華山傾力打造“宗教名山”品牌，積極將宗教文化與旅游經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來(lái)，開辟極具特色的宗教文化圣地游?！痹摃r(shí)期是A．西漢時(shí)期 B．魏晉時(shí)期 C．隋唐時(shí)期 D．明清時(shí)期25．《明史》記載：“成祖簡(jiǎn)翰林官直文淵閣，參預(yù)機(jī)務(wù)，有歷升至大學(xué)士者。”這段材料從側(cè)面反映了該運(yùn)動(dòng)的積極影響，其中不包括A．破除舊有倫教，沖擊儒家思想 B．變革文字語(yǔ)言，沖擊封建文學(xué) C．提倡民主共和，抨擊君主專制 D．動(dòng)員青年學(xué)子，革除社會(huì)舊弊28．五四運(yùn)動(dòng)期間發(fā)生的部分大事如下：5月4日，北京學(xué)生火燒趙家樓被捕；5月6日，北京商會(huì)要求釋放被捕學(xué)生，抵制日貨；5月28日，天津商會(huì)公布提倡國(guó)貨辦法；6月5日，上海學(xué)生邀請(qǐng)商會(huì)致電大總統(tǒng)、國(guó)務(wù)院；6月6日，上海華商電車公司工人罷工，南京罷市、寧波罷市。這一現(xiàn)象表明A．新政未取得任何進(jìn)展 B．新政犧牲了工人利益C．企業(yè)破產(chǎn)大量的增加 D．新政未使工人擺脫困境35．下面是兩幅不同時(shí)期的歐洲政治形勢(shì)圖，其共同之處在于 圖一 圖二A．體現(xiàn)歐洲在多極化格局中的地位 B．反映了當(dāng)時(shí)的歐洲政治格局 C．反映了歐盟成為重要的區(qū)域集團(tuán) D．說(shuō)明了歐洲安全遭到美蘇的威脅第Ⅱ卷（非選擇題 共160分）本卷包括必考題和選考題兩部分。（2）R?。▍^(qū)）人口密度中部和北部向東部、南部和西部地區(qū)減小，呈明顯的“U”型分布，試分析中部、北部人口密度大的原因。 (4 分 ) (2)簡(jiǎn)要分析迪士尼落戶上海的原因。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，預(yù)計(jì)文化消費(fèi)支出在消費(fèi)支出中的比重將大幅提高，文化消費(fèi)將逐步向多樣化、高層次轉(zhuǎn)變。材料二 ：加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理，事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安，事關(guān)人民安居樂(lè)業(yè)。問(wèn)題一 從“夷務(wù)”到“洋務(wù)” 傳統(tǒng)文化認(rèn)為“中國(guó)”是“天朝上國(guó)”，周圍各國(guó)如“夷”，即未開化的野人，必須向中國(guó)臣服。進(jìn)入20世紀(jì)，“國(guó)民”“權(quán)力”話語(yǔ)逐漸取代了“臣民”“子民”話語(yǔ)。閱讀下列材料：材料一 歐化所涉及的不僅僅是政治統(tǒng)治或文化滲透。）41.（10分）【自然災(zāi)難與防治】閱讀圖文資料，完成下列各題。（6分）請(qǐng)考生在第4444三道地理題中任選一題做答，如果多做，則按所做的第一題計(jì)分。（1） 試分析若爾蓋濕地草原沙化的原因。其它如書信模板、商業(yè)用語(yǔ)模板、農(nóng)業(yè)用語(yǔ)模板、木匠用語(yǔ)模板等，也都是全國(guó)性的共道教科書。（3分）與材料一相比，材料二中的新式小學(xué)有何不同?（6分）（2）你贊同材料三的哪種觀點(diǎn)？（2分）結(jié)合上述材料和所學(xué)知識(shí)，選擇其中一種觀點(diǎn)說(shuō)明你的理由。美國(guó)、中國(guó)以及蘇聯(lián)不同程度地卷入這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)……美國(guó)打著“聯(lián)合國(guó)軍”的名義，其目標(biāo)是遏制蘇聯(lián)的共產(chǎn)主義擴(kuò)張?！褥?861年政變上臺(tái)至!908年病死，執(zhí)掌朝政也近半個(gè)世紀(jì)。（4分，任意答對(duì)2點(diǎn)即可）（2）沙障治沙、填溝還濕；退牧還草、恢復(fù)植被；建設(shè)人工草場(chǎng)，劃區(qū)輪牧；轉(zhuǎn)變牧業(yè)發(fā)展方式，依托濕地發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)；建立自然保護(hù)區(qū)；完善政策法規(guī)，強(qiáng)化教育宣傳；解決牧民生態(tài)保護(hù)補(bǔ)償，實(shí)現(xiàn)謀生就業(yè)多元流向。（4分）②文化企業(yè)要充分運(yùn)用高新技術(shù)，不斷為文化產(chǎn)品和文化服務(wù)注入新的內(nèi)容、搭建新的平臺(tái)、創(chuàng)造新的形式，引導(dǎo)文化消費(fèi)、擴(kuò)大文化消費(fèi)。（4分）39．(1)利用紅色文化、古色文化等文化資源發(fā)展旅游事業(yè)，①可以使人們感受中華文化博大精深，豐富人們的精神世界，提高人文素養(yǎng)。（6分）（4）發(fā)展趨勢(shì)：由傳統(tǒng)社會(huì)向近代社會(huì)轉(zhuǎn)型（近代化）。6 (1)歐洲對(duì)美洲的侵略（1分）：對(duì)美國(guó)、歐洲的影響史實(shí)各1分。 贊同要從教育的進(jìn)步性作答，不贊同則要從教育的局限性作答。（3分）原因：世界多極化趨勢(shì)加強(qiáng)，美國(guó)國(guó)際影響力減弱，西歐國(guó)家國(guó)際地位提高；伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)嚴(yán)重?fù)p害了西歐主要國(guó)家的利益。（6分）（2）武則天：出身低微，屢受政敵打擊；身處盛唐時(shí)期，社會(huì)穩(wěn)定，矛盾緩和。（不贊同）理由：宣揚(yáng)忠君愛(ài)國(guó)和武士道精神，最終使日本因?qū)ν馇致詳U(kuò)張而戰(zhàn)敗；給日本人民以及東亞和平帶來(lái)了深重的災(zāi)難。（列出其它史實(shí)，符合題意者，同等給分，下同。（6分）41．（12分）（1） 主要表現(xiàn)：政治：資本主義代議制確立與發(fā)展；經(jīng)濟(jì)：資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展（工業(yè)革命逐步擴(kuò)展）；思想：資產(chǎn)階級(jí)民主思想廣泛傳播。③可以使文化通過(guò)傳承、傳播，推動(dòng)文化的發(fā)展和繁榮。文化消費(fèi)可以拉動(dòng)和促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，從而進(jìn)一步滿足人們文化消費(fèi)的需求。 （2）上海是我國(guó)最大的城市，影響力大(2分 )；上海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，人口眾多，客源廣(2分 )；上海交通便利，便于外地游客進(jìn)出(2分 )。 M省耕地面積小的原因：M省地處云貴高原，喀斯特地貌發(fā)育（2分），地表崎嶇，平地面積小（2分），（所以實(shí)有耕地面積?。?；——勾利軍《論武則天與慈禧用人特征的差異》（1）根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)，武則天和慈禧用人特征存在哪些差異？（6分）（2）簡(jiǎn)析武則天和慈禧用人特征不同的原因。 ——引自《朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)》材料二 在此次伊拉克問(wèn)題上，美與俄、法、德、中、印等大國(guó)的主張大相徑庭，導(dǎo)致聯(lián)合國(guó)、北約和歐盟內(nèi)部出現(xiàn)了裂痕……俄、法、德等世界主要國(guó)家和國(guó)際組織與美國(guó)矛盾和斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)已經(jīng)由是否對(duì)伊動(dòng)武這一具體問(wèn)題上升到一個(gè)新的層面。 [法]孟德斯鳩： 1748 《論法的精神》材料二 當(dāng)我看到任何一個(gè)權(quán)威被授以決定一切的權(quán)利和能力時(shí)，不管人們把這個(gè)權(quán)威稱做人民還是國(guó)王，或者稱做民主政府還是貴族政府，或者這個(gè)權(quán)威是在君主國(guó)行使還是在共和國(guó)行使，我都要說(shuō)，這是給暴政種下了種子，而且我將設(shè)法離開那里，到別的法制下生活。在此基礎(chǔ)上，寺子屋教育被勒令停辦，各地興辦新式小學(xué)。（6分）43. （10分）旅游地理根據(jù)下列材料和圖四回答問(wèn)題：材料一：2010年在上海舉辦的世博會(huì)，將會(huì)促進(jìn)我國(guó)，特別是長(zhǎng)三角