參加國(guó)培小數(shù)班心得體會(huì)(完整版)
【正文】 用、教學(xué)手段的先進(jìn)性等因素，從這些方面我們可以看出更多的是關(guān)注教師如何教。通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲很多，眼界開闊了，思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。參加國(guó)培小數(shù)班心得體會(huì) 教育部“2010國(guó)培計(jì)劃——青海省農(nóng)牧區(qū)小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”于10月11日至1月10日在西寧世紀(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校舉辦，由青海民族大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院承辦。此次培訓(xùn)安排了專題講座，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐，拓展了我們的視界，提升了我們的認(rèn)識(shí)。其實(shí)，教學(xué)過(guò)程是教師和學(xué)生相互作用的過(guò)程，教師的“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”，教師教得怎樣，最終是看學(xué)生學(xué)得怎樣，學(xué)生是否積極參與是衡量課堂有效的一面鏡子。現(xiàn)場(chǎng)研討，成為思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的平臺(tái)?，F(xiàn)在我們又回到工作崗位了,不變的是工作內(nèi)容,變化的是工作方式。我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù)，卻有無(wú)盡的責(zé)任。這次培訓(xùn)，接觸到了許多優(yōu)秀的教師同行，他們不但有著扎實(shí)的教學(xué)
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