學習物理的方法(完整版)
【正文】 究運動學動力學問題時常常要用到的?！案摹奔葱拚e誤，“革”即去除舊的東西，積極探索，勇于創(chuàng)新。它的運動形式、物質結構等物理變化、發(fā)展必定服從某種特定的規(guī)律。狹義地說，就是學習物理過程而形成的符合物理體系、物理規(guī)律和物理邏輯、物理方法的結果。學會用物理思想去分析、解決物理問題。我們只有認識和掌握了物理規(guī)律，才能更好地認識自然，改造自然，創(chuàng)造美好社會為人類服務。掌握物理思想和研究方法，對學習好物理具有重大的意義。 從動力學角度看運動學概念、規(guī)律能加深理解，能知道它的本質。它是研究、探討、驗證物理規(guī)律的根本方法，也是科學家研究物理的主要途徑。我們同學在解題時往往不敢大膽假設，不懂得怎樣去創(chuàng)設物理圖景和物理量，也就覺得無從下手了。此法要求從讀題開始，注意題中能劃分多少個不同的過程或不同狀態(tài)，然后對各個過程、狀態(tài)的已知量進行分析，追蹤尋求與未知量的關系，從而求得未知量。分析和綜合又是相互聯系的，沒有分析也就沒有綜合。這種方法往往用于幫助理解，記憶、區(qū)別物理概念、規(guī)律、公式很有好處。在高中物理教學中，能量轉化和守恒的觀點是解決物理綜合問題的重要方法之一。在學習中務必有意識地形成物理思想和物理方法，思想指導方法，方法體現思想。如：電場和磁場，電路的串聯和并聯，動能和動量，動能定理和動量定理，單位物理量的物理量的形式（如單位體積的質量、單位面積的壓力）等的比較。 模擬法：模擬法是將題設中文字描述的物理過程、狀態(tài)通過實物模型或圖示模型形象地描繪出來以幫助思維分析的一種方法。 分析法：分析法是綜合法的逆過程，它是從求未知到已知的推理思維方法。 極限法： 極限法是利用物理的某些臨界條件來處理物理問題的一種方法，也叫臨界（或邊界）條件法。當然，其中也包括了觀察法，觀察實驗應
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