六年級(jí)美術(shù)教案(1-4)(完整版)
【正文】 境的位置分配。a:組織相關(guān)稿件每期黑板報(bào)都有一個(gè)主題，圍繞主題選擇稿件，5—至6篇即可。 收集信息課前布置學(xué)生收集一些有關(guān)社區(qū)生活、社區(qū)景色的圖片和照片?？催^之后，你們會(huì)覺得很是親切，也許還會(huì)引起你許多的記憶呢！來，就讓我們一起來分享吧！B、分類列出休閑、飲食、文化、體育、交通等各類社區(qū)環(huán)境，清晰學(xué)生的思維路線，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)社區(qū)。 利用課件開展“找焦點(diǎn)”的游戲。 B、明暗。 作業(yè)要求：小組分工合作共同完成一幅社區(qū)風(fēng)景畫。 互評(píng)，在互相尊重、相互包容的前提下為別人提出建議。給你留下印象僅深刻的人或新鮮事、（注意從正面去引導(dǎo)，避免社區(qū)不良事情的負(fù)首影響）第2課以及課前布置學(xué)生收集一些社區(qū)活動(dòng)的照片、資料，以及本社區(qū)的一些寶貴文化遺產(chǎn)的圖片、資料。引導(dǎo)學(xué)生觀看，喚起學(xué)生對(duì)自己社區(qū)的相關(guān)情形的記憶，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。（2）教師及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)和適當(dāng)?shù)募夹g(shù)指導(dǎo)，學(xué)生能很直觀地感受到繪畫中人和物的位置、面積的大小的表現(xiàn)要點(diǎn)、方法。教師積極參與學(xué)生的創(chuàng)作，并及時(shí)解決出現(xiàn)的問題。課后做一份關(guān)于社區(qū)文化遺產(chǎn)保護(hù)情況的調(diào)查報(bào)告，詳細(xì)記錄社區(qū)文化遺產(chǎn)的資料，社區(qū)的櫥護(hù)措施，遺產(chǎn)的損壞情況，以及我們保護(hù)寶貴文化遺產(chǎn)的行動(dòng)情況。 評(píng)價(jià)總結(jié)評(píng)：自評(píng)：學(xué)生給自己這幅畫、這堂課打個(gè)分，回顧一下這堂課自己有什么收獲。（1）學(xué)生對(duì)兩幅畫進(jìn)行對(duì)比分析、交流。 分析評(píng)述在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)掘?qū)W生的主觀能動(dòng)性，引發(fā)學(xué)生之間自主交流，說說在自己心中社區(qū)里述的形式進(jìn)行交流，教師進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和點(diǎn)評(píng)、為后面的表現(xiàn)作鋪墊，并激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。 導(dǎo)入新課承：教師對(duì)上一課時(shí)的學(xué)習(xí)略作回顧小結(jié)。 社區(qū)即景（活動(dòng)二）教學(xué)目標(biāo)了解社區(qū)的基本功能及相關(guān)的人文知識(shí)。 七、課后拓展（2）將用圖平均分為6份，小組成員每人一份。（前后） （1）同學(xué)們，我這里有兩張作品，你們說一說，哪一張作品更好，為什么？（兩張作品：
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