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創(chuàng)新的教學(xué)思路帶來不一樣的教學(xué)效果(完整版)

2025-09-09 14:21上一頁面

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【正文】    檢查生字。今天我們就來學(xué)習(xí)第二十八課《淺水洼里的小魚》?!  ?.進一步樹立保護小動物、珍惜生命的意識。教學(xué)中緊緊圍繞小魚給人們帶來的美麗與歡樂,來表現(xiàn)陽光的寶貴,學(xué)生理解起來淺顯易懂。讓學(xué)生走入大自然,感受課文的語言文字,體會作者的寫作意圖,同時引導(dǎo)學(xué)生這個教學(xué)主體懂得《淺》的美好教學(xué)環(huán)節(jié)是這樣的:28淺水洼里的小魚教學(xué)目標:   1.認識7個生字。你們看![播放課件:魚在大海里游來游去,自由快活的生活情景?!   、俜_書132頁,自由讀課文,遇到生字,做上記號?!  ‖F(xiàn)在我們就到沙灘上走一走,去看一看淺水洼里的小魚。]我們一起讀這句話。試讀、指名讀、配樂齊讀。(板書)   ?。?)大家一起讀這句話??纯磳戇@個字我們要注意些什么?(先寫左邊的提手旁,橫中線上面一點起筆寫短橫,注意將提手旁寫窄一點,再寫右半邊,撇捺要打開,短橫在橫中線上起筆,下面是點、點、撇,最后一橫寫平寫穩(wěn)?! 〗虒W(xué)重、難點:    教學(xué)重點是識字、寫字,有感情地朗讀課文;教學(xué)難點是理解課文內(nèi)容,體會小魚的可憐,對小男孩產(chǎn)生敬佩之情。(板書課題,齊讀課題)   你們知道什么是淺水洼嗎?[出示課件:淺水洼圖片?!   、偕侄紩x了嗎?誰愿意當小老師帶著大家讀?   ?、谙旅嫖覀冮_火車讀一讀?!保ò鍟鴮憽袄А保┻€有哪些同學(xué)也是從這句話體會出來的?    誰能將小魚的困境讀出來?自己試著讀讀,指名讀。再仔細讀讀這兩句話,你們仿佛看到了什么?聽到了什么?    ?、圩约涸囍x出小魚的感受。(課件出示:“這條小魚在乎!”)你們看,誰在乎?指名讀;還有哪條在乎?指名讀。)   小結(jié):相信有了我們的幫助,更多的魚兒會回到大海;老師還相信,有了我們的幫助,更多的花兒會燦爛的綻放;更多的鳥會自由地飛翔;有了我們的幫助,世界會更加美好?。ㄕn件演示:魚遨游、花開放、鳥飛翔畫面?!  ≡谶@篇課文里,我們要學(xué)會寫8個生字。      師:小魚在乎的是什么?   ?。?)男孩一刻都沒停下來,仍然在不停地撿魚扔魚,不停地叨念著(引讀):“這條在乎,這條也在乎!還有這一條,這一條,這一條……”   ?。?)不僅小魚在乎,小男孩也在乎每一條小魚?。∷约词褂谐砂偕锨l小魚,他還是這樣[出示句子]盡力地救。   這么多的小魚困在水洼里,身邊的水越來越少,它們呼吸越來越困難?!薄    、賻煟合襁@樣被困的小魚有多少呀?對!課文中也這樣寫到[出示句
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