匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)說課稿(完整版)
【正文】 一個(gè)多民族的國(guó)家，祖國(guó)的歷史是由各族人民人民共同締造的，民族友好是我們多民族國(guó)家發(fā)展的主流，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家統(tǒng)一是當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該具有的崇高理想。課題：匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)教材分析1. 內(nèi)容地位本課選自人教版實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)上第三單元“統(tǒng)一國(guó)家的建立”，主要內(nèi)容有：匈奴的崛起與蒙古草原的統(tǒng)一、漢武帝時(shí)期衛(wèi)青、霍去病大破匈奴、呼韓邪單于歸漢和昭君出塞。3. 重點(diǎn)、難點(diǎn)與解決辦法重點(diǎn)：（1）冒頓單于統(tǒng)一蒙古草原解決方法：匈奴是我國(guó)蒙古草原上的古老民族，戰(zhàn)國(guó)時(shí)建立奴隸制政權(quán)后活躍于秦漢時(shí)期的歷史舞臺(tái)，強(qiáng)調(diào)匈奴的興起與統(tǒng)一對(duì)開發(fā)蒙古草原的經(jīng)濟(jì)發(fā)揮了重大的作用，祖國(guó)的歷史由是境內(nèi)各民族共同締造的。他們具有強(qiáng)烈的愛國(guó)意識(shí)和民族意識(shí)，這是學(xué)習(xí)歷史最好的動(dòng)力。評(píng)價(jià)分析 本課的評(píng)價(jià)包括課堂練習(xí)的完成情況、課堂上學(xué)生活動(dòng)的參與情況和課后作業(yè)的完成情況三個(gè)部分。如：文物體現(xiàn)了游牧民族的生活特點(diǎn)、瓦當(dāng)上的漢字說明這個(gè)民族與漢族有一定的往來等。然而隨著時(shí)間推移，西漢的國(guó)力以及與匈奴的關(guān)系都在發(fā)生變化。簡(jiǎn)要講述東漢與匈奴的交往【教師】就匈奴的發(fā)展、與漢的關(guān)系進(jìn)一步提出問題，暗示學(xué)生本目需要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)?！緦W(xué)生活動(dòng)四】通過朗讀和解釋詩意，抓住：“漢武”、“長(zhǎng)城”、“烽煙”、“鳴鏑無聲”得出結(jié)論：。10.“大一統(tǒng)”包括政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和思想四個(gè)方面，打擊匈奴是鞏固國(guó)家統(tǒng)一的表現(xiàn)?！窘處煛亢?jiǎn)要講述東漢與匈奴的和戰(zhàn)指出大部分北匈奴在戰(zhàn)后西遷，逐漸消失在中國(guó)版圖上。通過引導(dǎo)學(xué)生思考，訓(xùn)練其對(duì)特定時(shí)期歷史背景的觀察能力與分析能力，進(jìn)而使學(xué)生初步掌握一定的歷史研究方法?；仡櫷卣梗盒〗Y(jié)新知、深入思考播放知識(shí)結(jié)構(gòu)圖填一填：完成本課知識(shí)結(jié)構(gòu)圖議一議：漢武帝和漢元帝各采取了什么方式與匈奴交往？如果你是古代統(tǒng)治者，你會(huì)怎樣對(duì)待對(duì)待匈奴這樣的少數(shù)民族？為什么？我們和其他民族應(yīng)該如何相處？查一查：曾經(jīng)美麗的河套地區(qū)自然環(huán)境發(fā)生了巨變，原因何在，給人什么啟示？請(qǐng)結(jié)合自己家鄉(xiāng)，分組調(diào)查并撰寫調(diào)查報(bào)告。欣賞《出塞曲》再次烘托本課主題。由于本課主要講述了北方民族與中原地區(qū)的往來，對(duì)今后學(xué)習(xí)統(tǒng)一多民族國(guó)家的形成、對(duì)愛國(guó)主義教育的實(shí)施都具有一定的意義。【學(xué)生活動(dòng)七】完成“填一填”【學(xué)生活動(dòng)八】小組討論“議一議”【教師】啟發(fā)學(xué)生做出結(jié)論應(yīng)該有理有據(jù)，幫助學(xué)生把握民族關(guān)系有戰(zhàn)也有和，這與當(dāng)時(shí)的歷史背景有這密切的關(guān)系。根據(jù)初中學(xué)生的心理特點(diǎn)，緊張激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)故事最能引人入勝，而古代英雄的感人事跡則具有很強(qiáng)的感召力。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)問題做大膽的猜測(cè)：如：匈奴是否受到了軍事進(jìn)攻，匈奴是否與漢族雜居融合了。一場(chǎng)民族之間的紛爭(zhēng)、無情的軍事沖突，給當(dāng)時(shí)的社會(huì)生產(chǎn)和人民的生活都帶來了不可估量的損失?！窘處煛亢?jiǎn)要介紹衛(wèi)青、霍去病生平根據(jù)地圖對(duì)前兩次與對(duì)匈奴的征討進(jìn)行簡(jiǎn)述，詳細(xì)講述漠北戰(zhàn)役?！緦W(xué)生活動(dòng)二】根據(jù)問題在課文中尋找答案
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