【正文】 有具備堅強意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。（ 2）確定好采訪的對象，列好采訪提綱。 練習(xí) 2 我不期望回報 》 作者汪國真，祖籍福建省廈門市， 1956年生于北京。每個人的愛都在傳遞著延續(xù)，這就是一根愛的鏈條，這就是愛之鏈。關(guān)系到人的生死存亡的重要的時刻。 課后第 4題句子的含義：（ 1）人們被哈爾威船長尊重婦女、愛護兒童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感動，沒有一個人再違反他的命令，全部聽從他的指揮，有秩序地開展自救。 若有所悟：好像明白了什么。 我國是統(tǒng)一的多民族國家，共 56個民族，除漢族外，還有55個少數(shù)民族， 如蒙古族（那達慕）、回族（古爾邦節(jié)、開齋節(jié)、圣經(jīng)節(jié)）、藏族（沐浴節(jié)）、維吾爾族（內(nèi)孜節(jié)、庫爾班節(jié)）、苗族（龍船節(jié)）、彝族（火把節(jié)）、壯族（三月三）、傣族（潑水節(jié)）、滿族、朝鮮族、侗族（斗牛節(jié)） 負荊請罪 《 負荊請罪 》 是歷史小話劇，課文是根據(jù)歷史故事將相和第三部分而改編的?！蠖ǎ浩蕉?，收復(fù)。△ 漫卷：隨意地卷起來?！凹磸陌蛵{穿巫峽，便下襄陽向洛陽。 催人奮起：叫人趕快行動，奮勇前進。 b、“彌留之際”指病重快要死的時候，人到時侯所牽掛的必然是最重要最放不下的事情。 負隅頑抗：憑借險要地勢或某種條件頑固抵抗，本文指敵軍依仗鐵甲艦和大炮而拼命反抗。 民族英雄鄭成功收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的偉大功業(yè)，是我們永遠也不會忘記的。 清奇俊秀：清秀美麗。 飄渺：形容隱隱約約，若有若無。蘇教版小學(xué)六年級上冊語文期末復(fù)習(xí)資料 本學(xué)期培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：不懂就問、勤于搜集資料。 。多指山清水秀的美景讓人心曠神怡。這句話在全文中起總結(jié)全文、深化中心作用。 驚恐萬狀：因為驚慌恐懼而表現(xiàn)出許多不正常的姿態(tài)。肖邦對姐姐說的話，表達了他至死不忘祖國強烈的愛國情感。 傾注：感情、力量集中在一個目標上。”這一句準確地表達了詩人的歸心似箭和為收復(fù)失地而喜悅的心情。指高興得不能讀書了?！螅杭壹溃杭漓胱嫦?。劇本共分為兩幕；第一幕側(cè)重寫的人物是藺相如，第二部分側(cè)重寫的人物是廉頗。 深明大義：比喻人明白事理。這句話蘊含著對船長忠于職宇、舍己救人崇高品格的謳歌與贊美。 繪聲繪色：形容敘述、描寫生動逼真。 喬依：助人為樂、無私奉獻。在 1990年出版第一本（（年輕的潮））后引出轟動。（ 3）提問要有禮貌，語言要得體。 課后第 3題句子的含義：（ 1）作者將夏洛蒂 嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鳴聲；待，等待；哺，喂。比喻人的才能全部顯露出來?；艚鹪谧约和耆c瘓，被長期禁錮在輪椅上的情況下，面對常人難人想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強地挑戰(zhàn)命運，為科學(xué)事業(yè)作出重要貢獻的故事，贊揚了他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強的人格力量，抒發(fā)了由衷的敬仰之情?；艚鹫暶\，樂觀向上，真不愧是令人折服的強者。 靜默：不說話，不出聲音。在書中的一句名言：“害怕危險的心理比兇險本身還要可怕一萬陪。 龍飛鳳舞：本文形容書法筆勢舒展活波。 《 中華人民共和國未成年人保護法 》《 中華人民共和國義務(wù)教育法 》 等就是專門為保護我們少年兒童而制定的法律。 課后第 4題理解“熟能生巧，總剪、手都有準頭了！”姥姥剪得多，剪得時間長，長年累月的練習(xí)使姥姥技藝嫻熟。 嘖嘖贊嘆：發(fā)出“嘖嘖”的咂嘴聲，形容非常贊賞。 民間故事：指群眾集體口頭創(chuàng)作，口頭流傳，并不斷地集體修改，加工而 成的一種文學(xué)形式，這些故事大多直接反映了勞動人民的愿望、要求和理想，表達 了勞動人民的思想感情。 暴跳如雷：跳腳呼喊，像打雷一樣猛烈，形容大怒的樣子。 課后習(xí)題 3：（ 1）“茂騰騰”寫出了沸騰著生命的熱烈，寫出了后生們的健壯、樸實與活力。（ 3）一方水土養(yǎng)一方人，一方人說一方話。 當(dāng)自己被別人誤會時，態(tài)度要冷靜、誠懇，要心平氣和地把事情的原委向?qū)Ψ秸f清楚。（ 3）“震撼”、“燒灼”、“威逼”動感十足，將安塞腰鼓的活躍與激烈表達了出來，給人與感官與心靈上的震撼，展現(xiàn)了強烈的生命力。形容心里急得像火燒一樣。 人物素描： 牛郎 —— 心地善良、勤勞能干、重情義，向往美好生活。 數(shù)九隆冬、三伏盛夏：很冷的冬天；很冷的夏天。 新詞釋義：刁難：故意使人為難。 1姥姥的剪紙 《 姥姥的剪紙 》 這篇課文采用第一人稱敘寫了姥姥心靈手巧、剪紙技藝高超，圍繞“喜鵲登枝”和“老牛兔子”的剪紙展開了“我”和姥姥間動情有趣的故事，表現(xiàn)了“我”對姥姥的深切懷念之情。 練習(xí) 3 前人說：好文章是改出來的。（課后習(xí)題 2） 課文作者楊紅櫻，兒童文學(xué)作家，作品有校園系列小說《 女生日記 》 、 《 男生日記 》 、 《 五三班的壞小子 》 、 《 漂亮老師與壞小子 》 。 恬靜：恬適安靜。 近義詞：折服 — 佩服 唐突 — 突然 景仰 — 敬仰 尖銳 — 尖刻 悲憫 — 憐憫 震顫 — 顫動 反義詞：非凡 — 普通 靜默 — 喧鬧 艱難 — 容易 新詞釋義：鴉雀無聲：形容非常靜。凱勒、桑蘭 說說霍金的非凡之處，即課后第 4題。非常稀少，沒有幾個。 要強好勝：好，喜歡。（ 2）從作者比喻中可體會出夏洛