二十三條：培養(yǎng)孩子真正的能力(完整版)
【正文】 利用特殊的日子或是想一個大家都有興趣的主題，全家人共同設(shè)計(jì)進(jìn)行一個活動，如：說故事接龍，角色交換日等，分享全家人的創(chuàng)造力，也可以喚醒和開發(fā)孩子另一方面的潛能。 潛能開發(fā)：激發(fā)孩子潛在的天賦 為孩子提供接觸各種不同類型活動的機(jī)會，如：音樂、藝術(shù)的欣賞、動植物的照顧、天文地理的探索、身體律動的練習(xí)等，不要預(yù)設(shè)孩子該學(xué)到多少，家長可以從旁觀察孩子在不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動，從中發(fā)覺孩子的潛在能力。二十三條：培養(yǎng)孩子真正的能力字體大小： 【大】 【中】 【小】 兒童發(fā)展有兩個最重要的影響因素：一是遺傳，另一個則是環(huán)境。 判斷能力：允許孩子犯錯 孩子由于擁有的知識不夠豐富，加上邏輯思考能力不成熟，因此常常無法做出正確判斷。 感官能力：為孩子提供感官刺激 在孩子感官發(fā)展敏銳的階段，需要各種感官刺激幫助其概念的發(fā)展。家長認(rèn)真的工作態(tài)度也會成為孩子的典范，另外也會讓親子互動增加許多話題。 增進(jìn)學(xué)習(xí)力：學(xué)習(xí)應(yīng)用先進(jìn)知識 在這個科技進(jìn)步的時代中,若能善加利用媒體科技,即使不出門也能知道天下事。在行程中，家長也應(yīng)鼓勵孩子運(yùn)用感官觀察、比較，并發(fā)現(xiàn)異同，以培養(yǎng)孩子的邏輯思考能力。不過在孩子關(guān)心社會的同時，家長也要注意，有些未經(jīng)處理的新聞畫面及題材會對孩子造成心靈上的傷害。因此家長應(yīng)善于利用日常生活中的機(jī)會，幫助孩子有效地學(xué)習(xí)。 解決問題：鼓勵孩子處理困難 大多數(shù)的孩子遇到問題時都會直接尋求家長的
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