七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)-第6課理想課件-新人教版(完整版)
【正文】 縣人，1931年 11月 11日 生于成都。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1． 多重朗讀，理解詩(shī)意，領(lǐng)悟詩(shī)理，品嘗詩(shī)味。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活?！?十年浩劫 ” 結(jié)束，詩(shī)人終于重見(jiàn)光明，迎來(lái)了文學(xué)事業(yè)的又一春。 1950年 擔(dān)任 《 川西農(nóng)民報(bào) 》 副刊編輯。作品出版 20種。 倔強(qiáng) （ ju233。nh232。 海天相吻： 海天相接的地方。 P26 聽(tīng)讀詩(shī)歌，思考： （一） 詩(shī)歌用了哪些形象來(lái)表達(dá)理想的意義？ （二） 簡(jiǎn)要概括每節(jié)詩(shī)的主要內(nèi)容。 理想使你微笑地 觀察著生活； 理想使你倔強(qiáng)地 反抗著命運(yùn)。 石頭 路 燈 火 珍珠 羅盤(pán) 肥皂 鬧鐘 （一） 詩(shī)歌用了哪些形象來(lái)表達(dá)理想的意義？ 船舶 （二） 簡(jiǎn)要概括每節(jié)詩(shī)的主要內(nèi)容。 ? 第 8節(jié)：理想對(duì)人生的意義，理想使不幸者絕處逢生，使平凡的人變得偉大。 ? 為什么有理想者就是一個(gè)“大寫(xiě)的人”？ ? “大寫(xiě)的人”即真正的人，崇高的人，偉大的人。 ?怎樣理解 “ 而更多的是帶來(lái)被誤解的寂寥，寂寥里的歡笑，歡笑里的酸辛 ” 的含義？ ? 胸懷理想、為理想而奮斗的志士，處境盡管寂寥，但他享受著斗爭(zhēng)的快樂(lè)，所以有“寂寥里的歡笑”；但是，他畢竟遭人誤解，被當(dāng)成異類，所以歡笑里又有酸辛。而在這座山的那邊，就是海呀，是一個(gè)全新的世界，在一瞬間照亮你的眼睛 …… ” 《 理想 》 ： “ 理想開(kāi)花，桃李要結(jié)甜果，理想抽芽，榆楊會(huì)有濃陰。 可笑地詛咒著眼前的環(huán)境。 浪花，經(jīng)過(guò)與巖石撞擊之后才出現(xiàn)； 信念，經(jīng)過(guò)與挫折競(jìng)爭(zhēng)之后才生根。 風(fēng) 濃密 云 云 雨 雨 樹(shù) 樹(shù) 綠蔭 及時(shí) 久旱 試一試 。 理想是石，敲出星星之火； 理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈； 理想是燈，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。 悲哀地感嘆全命的流逝。 仿寫(xiě)練習(xí) 饑寒的年代里，理想是溫飽；溫飽的年代里，理想是文明。 兩首詩(shī)的內(nèi)在聯(lián)系是 主題相同 ，都抒寫(xiě)了 理想的意義 。 ? “理想使忠厚者常遭不幸”如何理解？ ? 理想使忠厚者常常遭受“被誤解的寂寥”和“酸辛”。 ? 第 10節(jié)：不要讓理想被“玷污”和“扒竊”，要執(zhí)著于自己
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