【正文】 要改變句子的意思。 o四、擴(kuò)展延伸： 假如車(chē)上的人來(lái)到我們中間，你想對(duì)他說(shuō)些什么？ （3）坐車(chē)過(guò)往這里的人不約而同地贊嘆道：“筑這…………。學(xué)習(xí)五——七自然段。默讀課文?！　　　_____________________________________________________　　２、樹(shù)木大量減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大?！　　“嗉?jí)展示一、說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)怎樣的故事?！　　?讀第一自然段， 想象一下，這個(gè)小村莊以前是如何的美麗？　　　　三、學(xué)習(xí)課文2—6自然段，體會(huì)含義深刻的句子的意思。 jī）二、我會(huì)填　　郁郁（?。ā。　∏澹ā。┮?jiàn)（?。。ā。ā。┥钸h(yuǎn)　　清（?。┨穑ā。　「鳎ā。└鳎ā。。ā。┯校ā。┯腥?、我能把加黑的詞換個(gè)詞語(yǔ)，使句子意思不變　?。薄⑸焦戎?，早先有過(guò)一個(gè)美麗的小村莊?！　　∽屑?xì)思考，這篇課文表達(dá)了作者怎樣的感情？ 課中小組合作　　　1．帶著問(wèn)題聽(tīng)教師范讀課文，了解課文大意。說(shuō)說(shuō)你讀了短文后的感受。在我家的梧桐樹(shù)下，有一個(gè)小小的螞蟻窩，里面住著許多可愛(ài)的小螞蟻。 踏著饑寒交迫 ）u(2)第4段，要讀出小姑娘貝蒂和父母一起，不怕危險(xiǎn)，不怕寒冷尋找燕子的經(jīng)過(guò)。 3交流。 3了解課文內(nèi)容，受到愛(ài)護(hù)動(dòng)物的教育，體會(huì)人與動(dòng)物之間美好的情意。 (一)上面這句話里有幾個(gè)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，找出來(lái)標(biāo)上“__”。（　　?。?．形容又小又靈巧精致。2. 銳利 鋒利　?。?）這把刀很（ ）?！　。ㄎ澹┩ㄟ^(guò)看圖、學(xué)生可以看出翠鳥(niǎo)的外形怎樣？動(dòng)作怎樣？ 　　　　 五、學(xué)習(xí)第四自然段　?。ㄒ唬┻@段講了幾層意思？　　（二）“我們”為什么希望翠鳥(niǎo)在葦稈上多停一會(huì)兒？　　?！　?，再讀讀句子，想一想括號(hào)里的詞語(yǔ)的意思?！　　磅r艷”一詞的句子，再查字典講講“鮮艷”的意思?！　?，再讀讀句子，想一想括號(hào)里的詞語(yǔ)的意思。）　 ？　　先總說(shuō)翠鳥(niǎo)的“顏色非常鮮艷”，再一步步從上到下就頭部、背部、腹部分別具體介紹羽毛如何鮮艷。葦稈 褐色 銳利 繡花 叼起 二、 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 。（在正確的音節(jié)下畫(huà)“ ”）鑲嵌（ ɡān qi224。二、朗讀課文，整體感知。有的花瓣兒 ，露出 ?！鞍缀苫ㄔ谶@些大圓盤(pán)中冒出來(lái)。課文是怎樣描寫(xiě)荷花的？哪些是具體描寫(xiě)，哪些是對(duì)荷花的想象和感嘆？找出相關(guān)的句子，有感情的朗讀。課 前【學(xué)案自學(xué)】在熟讀課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行以下自主學(xué)習(xí)：概括內(nèi)容全文共五個(gè)自然段，第一自然段寫(xiě)去 看荷花；第二、三自然段描寫(xiě)荷花生長(zhǎng)的各種 ；第四五自然段分別寫(xiě)自己觀荷花時(shí)的 和 。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） Yīshang Piān piān qǐwǔ qīng ting su237?！闭n 中【小組合作】 組內(nèi)檢查讀課文情況交流整體感知這篇課文描寫(xiě)了夏日（ ）里一池（ ）盛開(kāi)的情節(jié)，以及我沉浸在此景中，與荷花（ ）的感受。 —————————————。會(huì)寫(xiě)“濱、紫”， 正確讀寫(xiě)“光景、萬(wàn)紫千紅”等詞語(yǔ)。 x會(huì)寫(xiě)“詠、碧、妝、裁、剪”， 正確讀寫(xiě)“碧玉、妝成，裁出、剪刀、細(xì)葉”等詞語(yǔ)。 p237。（3）為什么說(shuō)“電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜??！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。自學(xué)提示1：研讀課文第一段。能正確讀寫(xiě)“燕子、烏黑、輕快、翅膀、剪刀、尾巴、活潑、機(jī)靈、微風(fēng)、趕集、聚攏、光彩奪目、增添、生機(jī)、掠過(guò)、稻田、一轉(zhuǎn)眼、偶爾、一圈、音符、演奏、贊歌”等詞語(yǔ)。3思考：這篇課文寫(xiě)的是桃花盛開(kāi)、綠柳輕揚(yáng)、燕子飛來(lái)的情景。（2）理解“都像趕集似的聚攏來(lái)”“光彩奪目”“為春光增添了許多生機(jī)”。 gu242。背誦兩首詩(shī)。“二月春風(fēng)似剪刀”又把什么比作什么?為什么這么比喻?【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】我會(huì)寫(xiě)Yǒng liǔ jiǎn c225。ng_________ ________ ________________【課后反思】第二課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)春天大自然的感情，感悟大自然的美好。（二）、朗讀古詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)感情(1)作者到泗水邊尋找春天，他看到了什么？能想象都有什么“煥然一新”嗎？(2)“萬(wàn)紫千紅”是說(shuō)春天的什么？能具體說(shuō)說(shuō)嗎?（三）、體會(huì)這兩首詩(shī)表現(xiàn)了作者什么樣的思想感情。課 前【學(xué)案自學(xué)】（一）、初讀課文這篇課文描寫(xiě)了夏日（ ）里一池（ ）盛開(kāi)的情節(jié)，以及我沉浸在此景中，與荷花（ ）的感受。n p233。（ ）挨225?！斌w會(huì)“冒”字用的好在哪里？“這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。理清思路課文在描寫(xiě)荷花的時(shí)候，由荷花的顏色寫(xiě)到荷花的 ，由荷花的 整體寫(xiě)到荷花的 ，條理清晰，語(yǔ)言樸實(shí)，給人以一種美的感覺(jué)。荷葉 的，像一個(gè)個(gè) 。3．體會(huì)抓特點(diǎn)表述景物的方法。其中，“我”最喜歡的是 ，因?yàn)? 。ng ） 篩下（ sāi shāi ）快樂(lè)連線。二、 班級(jí)展示：（一）通過(guò)閱讀，我讀懂了（ ）。　?。ㄈ┳髡呤窃鯓佑^察、介紹翠鳥(niǎo)身上羽毛的顏色的。）　 。這里反映了“我們”對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。思考　?。ㄒ唬┐澍B(niǎo)活動(dòng)時(shí)有什么特點(diǎn)？從哪里可以看出？　　（二）查字典，講講“清脆”一詞的意思?！斑h(yuǎn)遠(yuǎn)地看著”，是因?yàn)橹来澍B(niǎo)機(jī)警，怕驚走它?！　?. 愿望 失望 希望　　（1）可欣（ ）成為一名優(yōu)秀學(xué)生。（?。?．鋒利，尖銳，本課指感覺(jué)靈敏。4．翠鳥(niǎo)（　　　）注視著水面。會(huì)寫(xiě)“歐”“洲”“瑞”等14個(gè)字。 2指名認(rèn)讀生字，注意“殊”不要讀成chū；“驟”不要讀成z242。 (4)讀課文，思考：課文是怎樣把人們對(duì)燕子的關(guān)愛(ài)寫(xiě)具體的。shū sh236。o （（ 讀一讀，抄一抄。 風(fēng)雪不止你讀了這個(gè)故事，想對(duì)貝蒂說(shuō)什么呢?請(qǐng)用幾句話寫(xiě)下來(lái)吧! 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：一、選擇合適的詞語(yǔ)填空。紛紛 ）走出家門(mén)，（ ）尋找凍僵的燕子。 螞它們有的抱蟲(chóng)子的腿，有的扛蟲(chóng)子的身體，還有的站在蟲(chóng)子的身上，似乎在幫伙伴們鼓勁。第二段有（　　　　 課前　 學(xué)案自學(xué)　　　輕聲讀課文，再想一想這篇課文寫(xiě)的是什么。n zh224?！　　∮懈星榈乩首x課文。　　　 讀第一自然段， 想象一下，這個(gè)小村莊以前是如何的美麗？　三、學(xué)習(xí)課文2—6自然段，體會(huì)含義深刻的句子的意思。　 小組討論，班上交流，歸納如下：　 拓展練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們想象一下洪水來(lái)臨時(shí)小村莊什么樣？洪水過(guò)后又是什么樣？達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)一、照樣子用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話并成一句話　　例：山民們喝泉水，山民們牙齒都很白　　　　因?yàn)樯矫駛兒热?，所以牙齒都很白?！　。场⒚鎸?duì)這樣的結(jié)果，我想對(duì)小村莊的人們說(shuō)：__________________________。二、筑路工人為什么突然停下來(lái)？（2）（1）“它像箭一樣筆直，但只在一個(gè)地方彎曲成馬蹄形。3．把握故事內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。o ）（檢查識(shí)字情況，指名讀詞語(yǔ)。 y224。 形容非常吃驚的樣子。二、合作探究更羸是依據(jù)什么分析、推斷出不用箭就能使大雁掉下來(lái)的？找出文中的有關(guān)句子。（3）從更羸說(shuō)的這段話中可以看出他是一個(gè) 　　　　　的人。（ ） （3）指?jìng)诤仙狭?，長(zhǎng)好了。叮囑 前排 靠邊 準(zhǔn)確 審視 講臺(tái) 神情 嚴(yán)肅半晌 輪流 和顏悅色 熟悉 角度 相似 教誨給下列劃線的字注音。shěn sh236。n s249。 )h233?！? 　幅 福 富幸（ ）業(yè) 　　2. 結(jié)合生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生“想別人沒(méi)想到的”的創(chuàng)新意識(shí)。 　　　檢查識(shí)字情況，指名讀詞語(yǔ)。 suōng bēn sh242。著（ ） 寒（ ）照樣子，填一填。 ）→（作者和時(shí)間賽跑后感受怎樣 ？找出有關(guān)句子讀一讀，并結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 ）永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)。一日之際在于晨，（黑發(fā)不知勤學(xué)早，（（難點(diǎn)）2．感受大家對(duì)殘疾人的尊重和愛(ài)護(hù) ，學(xué)習(xí)兒童隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)精神，博萊克的勇敢參與的精神。2．討論：觀眾為什么說(shuō)“這個(gè)小伙子真棒！” 讀第12段，體會(huì)博萊克的心情。，初步理解課文內(nèi)容。4．齊讀第十四自然段。（ ） （ ） （ ） （ ）挺 肚 子 唯 獨(dú) 撐 地 炕 頭填空。（1）學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)記生字。 s249。 ） 重（huǎn xiǎng（ 外（ 建（ （ 賀（ 義（孩子們沉默著，心想： 　　如果你當(dāng)時(shí)也在教室里，聽(tīng)了老師的這個(gè)建議，你會(huì)怎樣做？　這一片沉默給了我多大的享受??！　 這一片沉默給了孩子們多大的享受??！他們懂得了 。（1）我們要珍貴別人的勞動(dòng)成果。醫(yī)院 醫(yī)生 護(hù)士 消息 確認(rèn) 輸血 血型 是否、草墊 酒精 掩蓋 拳頭 制止 輕柔 周?chē)柚ぞ邥?shū)或字典理解下列詞語(yǔ)的意思。n t243。 q236。想想通過(guò)這些詞說(shuō)明了什么？獻(xiàn)血時(shí)，阮恒為什么不停地哭？請(qǐng)找出這樣的句子，用三角劃出表示“哭”的意思的詞。如：　　　?、?、圍繞水發(fā)生的愛(ài)心行動(dòng)有哪幾次？水罐各發(fā)生了什么變化？你認(rèn)為變化的原因是什么？（板書(shū)）　　　　　三、通過(guò)交流，你還有不懂的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)_____________________________________________________________________ 課中【小組合作】一、交換導(dǎo)學(xué)案測(cè)評(píng)生字 相互討論不理解的詞語(yǔ) 小組合作朗讀課文【測(cè)評(píng)反饋】一、 選擇關(guān)聯(lián)詞填空“……其實(shí)……” “ 如果……就……” “雖然……但是……”說(shuō)‘認(rèn)識(shí)’，（ ）我并不了解他，只是碰到過(guò)幾次罷了。 （ ）chā （ ）chā。（ ）很困難，（ ）我還是不會(huì)退縮。　　　　　?、?、課文的結(jié)尾作者這樣安排有什么用意？　　　　五、課堂檢測(cè)選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。）1《她是我的朋友》第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)抓住描寫(xiě)阮恒獻(xiàn)血時(shí)動(dòng)作、神情的語(yǔ)句，知道他當(dāng)時(shí)復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。 zhǐ qīng r243。四、課堂檢測(cè)拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。 　　這一片沉默給了我多大的享受??！我 。 ） ）和認(rèn)真觀察今天要寫(xiě)的生字，說(shuō)說(shuō)我們?cè)趯?xiě)這些字的時(shí)候，要注意什么？討論交流，課文寫(xiě)了一件什么事？這篇課文主要講 事。正確讀寫(xiě)“祝賀、神氣十足、左顧右盼、迅速、煩惱、享受”等詞語(yǔ)。（2）讀了這幾句話，你知道了什么？我學(xué)了這篇課文，懂得了（ ）。二、合作探究：1．請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，從爭(zhēng)吵過(guò)程中，看出我和克萊諦是怎樣的人？2．默讀課文第五至第八自然段，在文中畫(huà)出爭(zhēng)吵之后我的心情的詞句。石匠、墨水、故意、誠(chéng)心誠(chéng)意、承認(rèn)、緣故、憤怒、獨(dú)自、戒尺、既然給下列加粗的字注上拼音。 （1）看著隊(duì)伍中的博萊克，我想對(duì)你說(shuō)： 。一、自主學(xué)習(xí)： 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。我會(huì)寫(xiě)： Ju le bu jie zhi dui wu chen mo ju mian （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） Ya que wu sheng qing bu zi jin xian mu