七年級(jí)下冊(cè)安塞腰鼓課件王文軍(完整版)
【正文】 224。 20世紀(jì)以來 “ 安塞腰鼓 ” 由原來純民間的廣場(chǎng)文化形式，漸漸走入廟堂，進(jìn)入全中國乃至整個(gè)世界的視野。安塞腰鼓 劉成章 1937年生， 陜西省延安市人， 當(dāng)代作家。尤其是 “ 第五代導(dǎo)演 ” 陳凱歌的 《 黃土地 》 中的 “ 安塞腰鼓 ” 征服了西歐觀眾的心靈。ng jī b224。 rǒng ji225。 l236。u 一鼓作氣、緊鑼密鼓、 鼓樂齊鳴、偃旗息鼓。悟：了解，領(lǐng)會(huì)，覺醒。 輻射：從中心向各個(gè)方向沿著直線伸展出來。 第二層次 (1316)寫鼓聲，并且寫與觀眾產(chǎn)生共鳴， 突出這力量給人的震撼和鼓舞。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。 七思考 1文章怎樣寫表演前的情況？ 這樣寫有什么好處？ 從背景寫 是一片高梁地、咝溜溜的南風(fēng) 從人物寫 ： 是茂騰騰的后生 。 ③ 連續(xù)用排比和比喻的修辭手法 寫急促的鼓點(diǎn)像驟雨，飛揚(yáng)的流蘇像旋風(fēng)，蹦跳的腳步像亂蛙，閃射的瞳仁像火花，強(qiáng)健的風(fēng)姿像斗虎． 思考４、作者在寫安塞腰鼓場(chǎng)面時(shí)聯(lián)想到了什么？是實(shí)寫還是虛寫？ a聯(lián)想到了落日古戰(zhàn)場(chǎng)；電閃雷鳴； 人的大徹大悟。 隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆的犁間翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解 …… (1416) ★ 疊詞的運(yùn)用，反復(fù)和排比的綜合運(yùn)用，表現(xiàn)出“安塞腰鼓”氣吞河山的場(chǎng)面和震撼人心的力量。 我們西北落后是暫時(shí)的 ， 只要生命還在期盼 “ 搏擊 ” ，重生之日并不遙遠(yuǎn) 。 B從內(nèi)容上看：這一句用抒情的表達(dá)方式對(duì)安塞腰鼓進(jìn)行了贊美。（ “ 那么一股勁 ”要 “ 掙脫 ”“ 沖破 ”“ 撞開 ” 什么？是什么 “ 束縛 ”“ 羈絆 ”“ 閉塞 ” 了 “ 那一股勁 ” ？） ?句式特點(diǎn)：①排比：一氣呵成，氣勢(shì)磅礴，表現(xiàn)安塞腰鼓沖破一切障礙的強(qiáng)大力量。 只有黃土高原這么深厚的土層 ， 才生養(yǎng)了這些元?dú)? 淋漓的后生 ， 才能有這么驚天動(dòng)地的安塞腰鼓 。每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。每一首歌曲都綿綿起伏。 有這種安塞腰鼓所噴發(fā)出來的力量 ， 一定會(huì)帶動(dòng)生命的奔騰升華 ， 一定會(huì)創(chuàng)造出一個(gè)嶄新的世界 ， 這正是希望所在 。 研討與練習(xí) 二 2它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰俊? ?2疊詞的運(yùn)用 。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！ ” —— （課文第 12自然段） 十拓展 3 倒數(shù)第四段中的 “ 交織 ！ 旋轉(zhuǎn) ！ 凝聚 ！ 奔突 ！ 輻射 ！ 翻飛 ！ 升華 ！ ” 這幾個(gè)詞能不能對(duì)調(diào) ？ 為什么 ？ 不能 。 這是一篇 描寫抒情性散文 ， 通過對(duì)安塞腰鼓的場(chǎng)面描寫， 歌頌了激蕩的生命和磅礴的力量， 歌
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