一年級導學案(完整版)
【正文】 段序號。知識鏈接：冬眠——龜、蛇等動物在冬季寒冷、食物和水分缺乏的時候，臥在洞里不吃不動，等到第二年春天再恢復正常。組內(nèi)互相讀一讀，注意讀準“成、參、睡”。連一連，讀一讀。自主、合作、探究：讀一讀第一遍看拼音讀課文，邊讀邊圈出不認識的字，不認識的字多讀幾遍。我來闖關：聽寫“生、里、果”三個生字認讀詞語：找花生、旁邊、種樹、許多、格外、鮮艷、每天、語言辨字組詞：里（ ） 果（ ） 生（ ） 升（ ） 找（ ）我（ ）“果”的第五畫是（ ）；“里”的第五畫是（ ）知識延伸：讀兒歌《小松鼠找花生》小松鼠，找花生，沒找到，格外急。圈出本課生字，口頭組詞，并自制生字卡片。（小組讀、全班讀）說一說,你有沒有像小燕子那樣觀察過身邊的事物？我來闖關：小燕子到菜園里看到了（ ）和（ ）。一起跟老師寫好：回、片、皮。我能寫出“我會寫”的三個生字?；プx生字，讀準平舌音：次、再、仔；輕聲：么、得；翹舌音：什。學習重點：反復朗讀課文，理解課文內(nèi)容。1小松鼠找花生 第一課時學習目標：我能認識本課12個生字。3組內(nèi)玩一玩生字卡片，記住字形：我們是這樣記住這些生字的。教學重點 ： 正確、流利、有感情地朗讀課文。讀第四、五自然段，感受小松鼠的心情，并理解“奇怪、自言自語”的意思。圈出本課生字，再讀一讀后口頭組詞，并自制生字卡片。1雪地里的小畫家 第二課時學習目標：我能流利朗讀、背誦課文。知識延伸：除了青蛙外，還有哪些動物也會冬眠。玩一玩生字卡片，小組展示：我們是這樣記住這些生字的（熟字加一部分或者換一部分）。知識鏈接：游子吟慈母手中線，游子身上衣。你喜歡小云嗎？為什么？知識延伸：為家人準備一件生日禮物，并想好祝福語。用字組詞并用自己喜歡的詞語練習說話。自主、合作、探究：說說每幅圖上都畫了些什么，再圖文對照，練讀旁邊的句子。小老師教一教課文中帶生字的詞語，正音。我能了解課文內(nèi)容，懂得愛護樹木、保護環(huán)境是一種美德。預習任務：想辦法讀準生字，借助插圖朗讀課文。玩一玩生字卡片，小組展示：我們是這樣記住這些生字的（熟字加偏旁、換偏旁、順口溜）。他和雪孩子又 ______又________，玩得很__________ 。問 來 到 路 “瓜”的第三畫是（ ），“衣”的第五畫是（ ）開 答 道 處 起 道 還 子知 門 孩 有知識延伸：兒歌：堆雪人寒風吹，雪花飄，堆個雪人個子高。學習重點：識字寫字
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