童趣教案(完整版)
【正文】 思妙想，豐富自己的想像力?！锻ぁ方贪附虒W設想 教學本文，宜把誦讀作為教學重點，默讀以疏通其文，朗讀以領悟其妙。 重點、難點 理解文言詞句，感悟“物外之趣”。學好文言文關鍵在于培養(yǎng)語感。 第一課時 教學要點 1．掃除字詞障礙，疏通文意。“看，小板凳排起來就成了火車了。 (二)板書課題 (三)出示教學目標 (四)作品，作者簡介 課文節(jié)選自《浮生六記，閑情趣事》。)藐(miǎo)小項為之強(ji225。 (1)能張目對日，明察秋毫(秋毫，鳥類到了秋天，重新生出來的非常纖細的羽毛。) (6)果如鶴唳云端。(之，的。(以，用。(其中，這里面。 (1)見／藐小之物／必／細察其紋理，故／時有／物外之趣。 4，聯(lián)系上下文，揣摩下列語句，想一想該怎樣翻譯 (1)心之所向，則或千或百，果然鶴也。) (5)見二蟲斗草間。 教學步驟 一、檢查作業(yè) 教師對學生的回答應及時給予賞識和激勵性評價。 (二)合作探究 四人小組討論，教師適時啟發(fā)，點撥、引導。 板書或彩屏顯示(主要列舉前兩件事)： 自然景物 思維方式 新的形象 物外之趣 夏蚊成雷 群鶴舞空 怡然稱快 草叢、蟲蚊、土礫 聯(lián)想和想像 森林、野獸、丘壑 怡然自得 癩始蟆 龐然大物 拔山倒樹 大快人心 (鞭打、驅趕) 三、體驗反思 1．你有沒有過類似的經(jīng)歷?試展示一下自己的創(chuàng)造力。要尊重學生的獨特感受，對有創(chuàng)意的回答，教師要給予鼓勵。把傳統(tǒng)的朗讀和背誦作為重要的教學方法和學習方法是比較恰當?shù)?，體現(xiàn)了文言文教學的特點?；y為易，化整為零的教學過程和教學方法，可以掃除學生學習文言文的心理障礙，培養(yǎng)學生學習文言文的興趣。 在人文素質的培養(yǎng)方面，讓學生認識自然之美和創(chuàng)造之美，突出了審美意識和審美能力的培養(yǎng)。同時，在文言文教學方面，強調(diào)教師的組織和引導作用，也是比較客觀實際的。 2．處置有度。做好評價。“物外之趣”是作者根據(jù)眼前自然景物的形象，在頭腦中創(chuàng)造出超出事
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1