“言語理解與表達”敏感度培養(yǎng)(完整版)
【正文】 。由于不存在壓力，心情放松，自然容易達到速讀的最好效果。2．建立固定閱讀程序的過程中要注意以下幾點：(1)熟記所用的閱讀程序。(4)文章的基本內容。5．針對不同文章，變換閱讀速度快速閱讀并不是一種勻速運動，它要求讀者在閱讀過程中對于不同的閱讀材料或材料的不同部分采取不一樣的閱讀速度。而大多數(shù)人的閱讀速度遠遠低于思維速度，大腦常常處于“空轉”的狀態(tài)。因此快速閱讀通常都采用默讀的方式。這種能力并非天生具備，但是經(jīng)過訓練，大家都可以養(yǎng)成一定程度的語言敏感性?！把哉Z理解與表達”敏感度培養(yǎng)所以首先，我們應該養(yǎng)成一個長期的良好閱讀習慣，在日常學習中，有意識的進行閱讀訓練，培養(yǎng)自己對于語言的敏感度。我們在進行快速閱讀的過程中，應避免三種有聲閱讀形式—朗讀、唇讀和心讀。所以訓練有素的快速閱讀者可以一次讀一行、多行、甚至一頁，并且能夠把握文章的核心意思。在閱讀實踐中我們要分清哪些材料需要精讀，哪些材料可以速讀，對于需要精讀的材料要采取比較慢的閱讀速度，對于速讀材料只要把握住文章的大意即可。(5)文章所涉及的重要事實。(2)按照程序的順序進行閱讀。熟練后，再用我們的教材練習，由淺入深以達到速讀的最佳效果。4．把已獲得的信息保存在大腦中以便隨時使用。其中最重要的一點就是要知道在什么時候速讀，什么時候精讀。(2)圖示輻射積累法：積累詞語遇到多音字時，用圖表形式表示出來，采用圖示輻射法一目了然，且能將其多音字全部積累。②感情不深；冷淡。多多積蓄，慢慢放出。釋義：①房屋：宿舍，校舍。③草的莖，樹的干：草本植物?！澳?，讀音m242。②曲折盤曲。(6)同形異義積累法：這種方法是指在積累詞語時，遇到古今意義變化較大的成語，要引起注意。下面是一般閱讀應該達到的目的，按照此列表閱讀，可幫助依層次理解文章：(1)了解作者要表達的主要思想。一篇文章的意義不僅在于材料本身，更在于我們與材料不斷交流活動的結果。兩次跳躍的時間稱為一次“注目”，約四分之一秒，每次注目看到的詞語因人而異，兒童大約是半個單詞，一般讀者是一兩個單詞，較好的讀者是兩三個單詞。(3)從作者的語氣、語調、措辭等文體特征，讀出作者的“言外之意”。這個過程必須逐一進行，各步驟間相互作用，相互促進，缺少一項就直接影響閱讀速度和質量。它是一個漸進而多級的過程，成功的閱讀者必須在閱讀中高質量地完成每個階段環(huán)節(jié)和內容。(5)得出推論后，盡量從上下文中尋找證據(jù)。既然閱讀時人的眼睛是跳躍移動的，那么用鉛筆或手指著書上每一行左右移動，一邊閱讀一邊念出聲都是沒有用的。③閱讀是一個心理語言猜測活動。(3)了解并記住文章中最重要的內容。人木三分：原比喻書法筆力強勁；今指見解、議論深刻。如由“徘徊”想到“彷徨”“盤桓”。②不是根本的、重要的事物，跟“本”相對：本末倒置、細枝末節(jié)。⑤原來：本來，本領。③養(yǎng)家畜的圈：豬舍，牛舍。(3)連鎖積累法：積累某一詞語而對其意義把握不準、需要查詞典對其作注釋時可用這種方法。薄夜（薄慕，通近夜晚。ob243。（二）提高閱讀能力的具體方法考生可以從以下幾方面進行鍛煉和積累，提高閱讀能力。6．從有關資料中汲取有用的東西。
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