20xx年漳州市初中畢業(yè)班質(zhì)量檢查試卷(暨中考試題)(完整版)
【正文】 獅山，遠望如一頭蹲伏的石獅。 ④石獅巖不僅風(fēng)光秀麗，神奇的傳說也給石獅巖籠上一層美麗的面紗。宋郡守李彌遜有詩云：“翠合峰巒萬葉稠，云擎佛屋出巖幽。 （B）登臺可眺望漳州最有特色的景點之一——萬畝荔枝海。我仰起花一樣綻放的笑臉，任粉嫩的花枝柔情地拂過我的頭發(fā)和面頰，風(fēng)中傳來水聲、鳥鳴、媽媽吳儂軟語的低喚。六月，明朗火熱的六月，皓腕凝霜雪的江南女兒，蕩舟藕花深處，采蓮，嬉鬧，無休止地歌唱，唱至紅日西沉，再“小荷障面避斜暉，分得翠陰歸”。是因為聽到了我們成長的聲音，還是被童聲喚起的江南陶醉了？我一廂情愿地認為是兩者兼而有之。置身于四月的暖陽，我漫步喧鬧溫情的街市，我品味精致無雙的園林。 （1）題目：那一年，那一天 （2）閱讀下面材料，自選一個角度，自擬題目，寫一篇作文。語文參考答案評分標(biāo)準(zhǔn) 第一部分 積累與應(yīng)用（25分）一、（25分）1．（1）揉碎在浮藻間 沉淀著彩虹似的夢 （2）東風(fēng)不與周郎便 銅雀春深鎖二喬 （3）小橋流水人家 古道西風(fēng)瘦馬 （4）二者不可得兼 舍生而取義者也 （5）不畏浮云遮望眼 只緣身在最高層 （6）示例①：吳楚東南坼 乾坤日夜浮 示例②：浩浩湯湯 橫無際涯 示例③：氣蒸云夢澤 波撼岳陽城 （7）眾人皆醉我獨醒2．示例①：我贊同。李逵悲憤交加，手提樸刀，連殺四虎。示例②： “吃鹽確多你吃米，過橋確多你走路”，這句話告訴我們，長輩經(jīng)驗要比年輕的豐富，我們要虛心聽取長輩的意見。 第4題6分，第（1）題2分，答對一點給1分，第（2）題2分，第（3）題2分。 第7題4分，每小題2分。 13．示例①：摹狀貌（或打比方） 例如：“有若獅子者，若蟾蜍者，有如梯者，如門者，狀類不一”，這句話采用摹狀貌（或：打比方）的說明方法，形象生動地說明了山上石頭形狀奇特、情態(tài)逼真的特征。 第13題4分，說明方法1分，舉例1分，分析2分。賞析：這個句子中“鋪”“浮”字用得精煉、準(zhǔn)確，很有表現(xiàn)力。 第三部分 寫作能力（70分）六、（70分）21．參照作文評分標(biāo)準(zhǔn)。20．都寫到了夏日黃昏，荷花叢中搖蕩的扁舟，舟上游興正濃的女孩；同樣都表現(xiàn)蕩舟者身心愉悅、流連忘返的情態(tài)。 第15題4分，內(nèi)容3分（其中說明方法1分），句子通順1分。”這句話引用李彌遜的詩，說明石獅巖風(fēng)光秀麗，自古以來是文人墨客登臨賞景的絕佳處所，使說明的內(nèi)容更充實，更有文學(xué)色彩。 第9題3分，酌情給分。8．①苔痕上階綠，草色入簾青；②庭階寂寂（或：萬籟有聲）；③對比9．示例①：我很欣賞文中作者安貧樂道的人生態(tài)度。 （3）示例：賞龍江木偶精品，品漳州藝術(shù)神韻。4．（1）示例①：漳州民間文學(xué)源遠流長，文化積淀豐厚。 示例②：我反對。災(zāi)難發(fā)生后，當(dāng)?shù)卣杆俪闪⒕仍笓]中心，制定救援方案。（4分） 田間花海圖 → ① → ② → 蕩舟采蓮圖17．第⑦段劃線句中“一朵花”指的是什么？（2分）18．閱讀全文，談?wù)勥x文以“江南 江南”為題有什么好處？（4分）19．批注，是精讀文章常用的一種方法，請從文中任選一個句子加以賞析。老師講江南的漁舟、江南的水行門、江南的吊角摟、江南的雕花窗格和青石小街。 ⑦我不是江南人，但一生注定與江南結(jié)緣。那輕俊的燕子總在綠草初萌，河水初漲時如期而至。（60字左右，至少使用一種說明方法。”吟詠石獅巖的詩詞不勝枚舉，僅《漳州府志》就記載了上百首?；⑨菐r的傳說最具傳奇色彩了，據(jù)說唐朝無隱法師在此講經(jīng)，有虎跪在石上傾聽。 ③石獅巖山勢呈南北走向，北部最高點200多米，南部低且平緩，由北而南，蜿蜒起伏，延伸到九龍江西溪畔?！睘樯剖谷藰?，好善樂天下。（3分）三、閱讀下文，完成1011題。③冥：靜悄悄。又北向，不能得日，日過午已昏。苔痕上階綠，草色入簾青。（任選一句回答）（2分） ①細漢（少年）偷割瓠（葫蘆），大漢偷牽牛。為弘揚漳州民間文化，七年（3）班同學(xué)通過各
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