111算法的概念教案(3)(完整版)
【正文】 算器，圖形計算器四、教學設(shè)想： 創(chuàng)設(shè)情境：算法作為一個名詞，在中學教科書中并沒有出現(xiàn)過，我們在基礎(chǔ)教育階段還沒有接觸算法概念。菜譜是做菜肴的算法，洗衣機的使用說明書是操作洗衣機的算法，歌譜是一首歌曲的算法。算法分析：回顧二分法解方程的過程，則不難設(shè)計出以下步驟：第一步：令f(x)=x2–2。下面寫出求方程組的解的算法：第一步：②A1①A2，得(A1B2A2B1)y+A1C2A2C1=0；③第二步：解③，得；第三步：將代入①，得。 S4 在序列中一直到?jīng)]有可比的數(shù)為止，這時假定的“最大值”就是這個序列中的最大值。算法3：S1：將原式變形為(1+6)+(2+5)+(3+4)=37；S2：計算37；S3：輸出運算結(jié)果。因此，上述算法2不僅是正確的，而且是在計算機上能夠?qū)崿F(xiàn)的較好的算法。寫出求1至1000的正數(shù)中的3倍數(shù)的一個算法（打印結(jié)果）評價標準解：算法如下S1 計算△=b24acS2 如果△〈0，則方程無解；否則x1=S3 輸出計算結(jié)果x1，x2或無解信息。解：算法：第一步：取x1=2，y1=1，x2=2，y2=3；第二步：計算；第三步：在第二步結(jié)果中令x=0得到y(tǒng)的值m，得直線與y軸交點(0,m)；第四步：在第二步結(jié)果中令y=0得到x的值n，得直線與x軸交點(n,0)；第五步：計算S=；第六步：輸出運算結(jié)果高考資源網(wǎng)()來源：高考資源網(wǎng)版權(quán)所有：高考資源網(wǎng)( s 5 )用心 愛心 專心。作業(yè)：寫出解不等式x22x30的一個算法。課堂小結(jié)本節(jié)課主要講了算法的概念，算法就是解決問題的步驟，平時列論我們做什么事都離不開算法，算法的描述可以用自然語言，也可以用數(shù)學語言。學生做一做 求1357911的值，寫出其算法。老師評一評 在例2中我們是用自然語言來描述算法的，下面我們用數(shù)學語言來描述本題的算法?？梢娎蒙鲜鏊惴?，更加有利于上機執(zhí)行與操作。第二步：令
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