【正文】 設(shè)帳 4.①形容詞用作名詞 多情的人 ②動(dòng)詞的為動(dòng)用法 為 …… 而憂傷 四、指流露出來(lái)的男女相愛(ài)、相思之情 一、作者檔案 柳永 (約 987～約 1053)，字耆卿，原名三變。 一、辨詞注音 沙 堤． ( ) 天 塹． ( ) 珠 璣．( ) 羅 綺．( ) 疊 ( ) 嬉．笑 ( ) 簫．鼓 ( ) 驟．雨 ( ) 凝 噎．( ) 暮 靄． ( ) 雨 霖．鈴 ( ) 翰．林 院 ( ) 二、一詞多義 1 ． 勝????????? 東南形勝 ? ?予觀夫巴陵勝狀 ， 在洞庭一湖 ? ?質(zhì)勝文則野 ， 文勝質(zhì)則史 ? ?沛公不勝杯杓 ， 不能辭 ? ?殺人如不能舉 ， 刑人如恐不勝 ? ? 2 ． 對(duì)????? 寒蟬凄切 ， 對(duì)長(zhǎng)亭晚 ， 驟雨初歇 ? ?無(wú)言以對(duì) ? ?對(duì)癥下藥 ? ? 3 ． 相??????????? 執(zhí)手相看淚眼 ? ?會(huì)不相從許 ? ?兒已薄祿相 ? ?伯樂(lè)相馬 ? ?至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之 ? ?王侯將相寧有種乎 ? ? 三、活用釋義 1 ． 異日 圖．將好景 ( ) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2 ． 嬉嬉釣叟 蓮．娃 ( ) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 ． 都門(mén) 帳．飲無(wú)緒 ( ) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4 ． 多情． ．①自古 傷．②離別① ( ) __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ② ( ) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 四、古今異義 便縱有千種 風(fēng)情． ． 古義 ：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 今義 ： ① 情懷 ， 意趣 ； ② 人的儀表舉止 ； ③ 風(fēng)土人情 【 自主校對(duì) 】 一、 dī qi224。比如：蘇詞中“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”中的動(dòng)詞和形容詞繪出了群峰壁立、高聳入云、波浪洶涌的壯觀景象。她用這一曲抒情長(zhǎng)調(diào)，藝術(shù)地表現(xiàn)了自己晚年的生活狀況和內(nèi)心情感?？傮w風(fēng)格上的雄健、豪放，兩首詞也是一致的。 《 雨霖鈴 》 一詞是寫(xiě)作者將要離開(kāi)京城時(shí)，與情人在長(zhǎng)亭話別的情景，筆調(diào)恣肆渲染，聲情哀怨纏綿。 詞具有很強(qiáng)的節(jié)奏感和音樂(lè)性，欣賞時(shí)要反復(fù)吟詠，體會(huì)其聲律之美；也要 在理解作品內(nèi)容的同時(shí)，運(yùn)用聯(lián)想和想象，領(lǐng)悟其中情與景渾然交融的意境。 【 目標(biāo)定位 】 □ 知識(shí)與能力目標(biāo) 了解詞的知識(shí)，包括詞的起源、發(fā)展、風(fēng)格及代表作家。這首詞情事紛陳，鋪敘委婉，語(yǔ)言清暢，音節(jié)幽咽，充分表現(xiàn)了柳詞的藝術(shù)特色。只是前期詞作昂揚(yáng)、激奮，晚年之作則轉(zhuǎn)向了蒼勁、悲壯。全詞展現(xiàn)出的是作者那種失落、孤單、凄慘、悲哀的心靈世界。 4．閱讀優(yōu)秀的賞析文章，開(kāi)闊自己的視野，學(xué)會(huì)一些鑒賞的方法和文學(xué)批評(píng)的基本原則，即準(zhǔn)確運(yùn)用詩(shī)詞鑒賞的有關(guān)術(shù)語(yǔ)，掌握答題技巧。n jī qǐ yǎn xī xiāo zh242。因排行第七，又稱(chēng)柳七。 《 雨霖鈴 》 ：柳永才情卓著，但一生仕途坎坷不濟(jì)，更多時(shí)日跟歌伎們一起，過(guò)著依紅偎翠、淺斟低唱的生活。 2． 貫穿 《 雨霖鈴 》 全詞的是什么內(nèi)容？ 參考答案： 全詞以“離情”為線索來(lái)貫穿全篇。 下闋，側(cè)重于描繪西湖的美景、歡樂(lè)的游賞與勞動(dòng)生活。這些人家，家家掛著擋風(fēng)的簾子，處處張著翠色的帷幕，又是一派繁榮景象。 “ 晴 ” 又暗示這是白天所聽(tīng)到的音樂(lè)。 賞析： “ 執(zhí)手 ” 二句，生動(dòng)細(xì)膩，描情繪意，絕妙無(wú)比。 “ 年年柳色，霸陵傷別 ” ，楊柳和離別似乎已具有必然性的聯(lián)系了。你是怎樣看待柳永的人生態(tài)度和生活方式的？ 思路提示 ：對(duì)這個(gè)問(wèn)題的探究，能加深我們對(duì)柳永的理解和對(duì)封建社會(huì)落魄文人命運(yùn)的認(rèn)識(shí)，從而提高我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 《 望海潮 》 1． 工于鋪敘，善用白描 柳永長(zhǎng)于慢詞，本篇即可見(jiàn)作者在慢詞中的鋪敘技巧。如“三吳都會(huì)”“十萬(wàn)人家”“三秋桂子”“十里荷花”“千騎擁高牙”等等，或?yàn)閷?shí)寫(xiě)，或?yàn)樘撝?，均帶有夸張的語(yǔ)氣，將這一大都市的興盛繁華描繪得淋漓盡致。 1 ． 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注 音完全正確的一項(xiàng)是( ) A ． 重．湖 ( ch 243。 答案： B 2．下列詞句書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是 ( ) A．市列珠璣，戶盈羅綺，競(jìng)豪奢。 B項(xiàng)分別為語(yǔ)氣助詞，無(wú)意義；副詞，將要。 C．兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。 答案： (1)煙柳畫(huà)橋 (2)怒濤卷霜雪 (3)竟無(wú)語(yǔ)凝噎 (4)楊柳岸 曉風(fēng)殘?jiān)? 一、閱讀 《 望海潮 》 ，回答 8～ 10題。異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸。藝術(shù)手法問(wèn)題是一個(gè)很寬泛、很靈活的問(wèn)題，解答此類(lèi)題，注意抓最突出最有代表性的一點(diǎn)或幾點(diǎn)。都門(mén)帳飲無(wú)緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。起到了渲染氣氛、烘托離別悲情的作用。詩(shī)人在詩(shī)歌創(chuàng)作中，離不開(kāi)聯(lián)想和想象。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析： 此題主要考查變換句式方面的能力，注意排比的句式特點(diǎn)，語(yǔ)句銜接恰當(dāng)。 ⑥就連歐陽(yáng)修、蘇東坡、晏殊等文學(xué)家都不把詞收入代表自己成就和水平的文集。婉約派出現(xiàn)得較早，以唐溫庭筠為鼻祖的五代“花間派”的一些詞已開(kāi)其端，宋初歐陽(yáng)修、晏殊、晏幾道至柳永的詞奠定了該派的基礎(chǔ)，至秦觀、李清照則登峰造極，而南宋姜白石的詞，又在音律方面有了新的突破。其寫(xiě)景之壯偉、聲調(diào)之激越，與東坡詞亦相去不遠(yuǎn)。一是詞有詞牌，詞牌最初是表示固定唱法的，后來(lái)就成了一種固定的形式； 二是每句的字?jǐn)?shù)多數(shù)不相等，不像律詩(shī)和絕句的或五言或七言，而是長(zhǎng)短不齊，故詞也叫長(zhǎng)短句；三是詩(shī)不分段，詞則多數(shù)分段 (小令不分，中調(diào)和長(zhǎng)調(diào)多數(shù)分段 )，一段叫一闋或一片；四是格律詩(shī)不能換韻，詞則用韻較自由，既可一韻到底，也可中間換幾次韻。 柳永懷揣一顆破碎的心，在人生的旅途上輾轉(zhuǎn)、顛簸，四處飄游。 怎樣融情于景？ ，讓景物有情。但是近年來(lái)這根柳絲卻緊緊地系著我，倒不是為了他的名句 “ 楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?” ，也不為那句“ 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴 ” 。比如那首已傳唱 900年不衰的名作 《 八聲甘州 》 ，讀到那些句子，我就聯(lián)想到第一次置身于九寨溝山水中的感覺(jué)，那時(shí)照相根本不用選景，隨便一抬手就是一幅絕妙的山水圖。他跳進(jìn)了一個(gè)消費(fèi)的陷阱，卻成了一個(gè)創(chuàng)造的巨人。 它拼命地吸天地之精華，探出枝葉追日，伸著根須找水，與風(fēng)斗與雪斗，終于成就了自己。 嗚呼，人生在世，天地公心。 ” 讀罷此文，你不得不佩服作者的錦心繡口?！?柳永于詞的貢獻(xiàn)，可以說(shuō)如牛頓、愛(ài)因斯坦于物理學(xué)的貢獻(xiàn)一樣，是里程碑式的 ” ，這一句類(lèi)比奇妙，突出了柳永對(duì)詞的貢獻(xiàn)。只要其心不