【正文】 是就叫做金牌獎、銀牌獎他就給他金紙獎章或者銀紙獎章甚至你自己單位自己去訂啦五百小時就可以給他獎勵啦對不對？兩百小時也可以嘛多多的獎勵沒有關係但是你要到中央來獎勵顯然他的條件就比較苛一點比較苛一點這個是志願服務的獎勵辦法裡頭的一些規(guī)定好志工服務年資滿三年服務時數(shù)達三百小時以上者得檢具證明文件向地方主管機關申請核發(fā)志願服務榮譽卡志工進入收費之公立風景區(qū)、未編定座次之康樂場所及文教設施憑志願服務榮譽卡得以免費這個是志願服務卡當中的一種優(yōu)惠措施那是志工年滿…服務滿三年三百小時以上他就可以有志願服務的榮譽那麼這個是怎樣？這個是發(fā)給你一次之後他不是終生有效的喲他是怎樣？三年之後他再檢視你前三年到底有沒有服務三百小時如果有過審核他就繼續(xù)發(fā)給你所以他是什麼？他是服務滿三年之後三百小時他給你第一次第二次什麼？他去檢視你最近三年有沒有上滿三百小時這個不是發(fā)一張就終生有效不過你可以看到說他優(yōu)惠是什麼？公立風景區(qū)未編定座次的文教設施而志願服務卡回饋譬如說公立風景區(qū)臺北市有什麼公立風景區(qū)？陽明山陽明山票價多少錢？二十塊烏來烏來也是公立風景區(qū)也許五十塊聊勝於無、嘸魚蝦嘛好未編定座次的康樂場所在哪裡是不是大安森林公園那個表演臺前面的座位啊？那個都規(guī)定座次了都規(guī)定座次了還有文教設施文教設施大概譬如說文教設施還要看什麼展覽對不對？什麼莫內(nèi)展啊故宮博物院他不叫文教設施不適用這條他一收就收兩佰塊他怎麼讓志工這麼容易跑進去呢？所以大概是如果說故宮博物院那個譬如說票價五十塊那個大概可以特展的部份大概不行所以我們說有一天我們希望說小人國半價六福村半價那這樣子有多好那就有很多人要當志工了這個革命尚未成功同志仍須努力好、第二十一條從事志願服務工作績效優(yōu)良並經(jīng)認證之志工得優(yōu)先服相關兵役替代役其辦法由中央主管機關定之好現(xiàn)在有一種兵役替代役各位知道嘛除了兵役之外譬如社會役、警察役、消防役、環(huán)保役等等這個部份如果你的子弟不想服兵役而想服兵役替代役的時候包括他早一點要進到所謂志願服務的領域那這個最基本的至少要到什麼？一年一百五十小時那個績優(yōu)證明書可以拿到那一個標準進入所謂的兵役替代役這個得到兵役替代役的優(yōu)惠、機會會比較大一點所以如果不想服兵役的那我鼓勵你們指定早一點來服所謂的這個……早一點來當志工好第二十二條志工依志願服務運用單位之指示進行志願服務時因故意或過失不法侵害他人權利者由志願服務運用單位負損害賠償責任前項情形志工有故意或重大過失時賠償之志願服務運用單位對之有求償權所有的志願服務法當中只有這一條當中對志願服務的缺失有一些規(guī)範所以那麼他的規(guī)範就是說如果有故意過失或不法侵害他人權利的時候他可以做一些損害賠償這樣的一種求償?shù)男袨檫€好他是先由志願服務義工單位負責損害賠償就是說先去找單位先去找單位找完單位之後如果這個單位認為這個志工有故意過失的時候他可以對這個志工有求償權這是應用單位對志工有求償權所以這是所有志願服務法條當中唯一一條對志工違法、失職的行為有規(guī)範我們希望這一條是備而不用希望不要用到但是也就是說告訴我們從事志願服務工作的有時候要特別注意不要在無形當中去傷害到受服務者的權益不然的話在這一條當中有一些行為的規(guī)範好第二十三條主管機關、志願服務計畫目的事業(yè)主管機關及志願服務運用單位應編列預算或結(jié)合社會資源辦理推動志願服務這一條主要的用意是什麼所有的志願服務工作不是免費的你不要說這些人都是無酬的來從事服務所以我一毛錢都不編很抱歉這個違反志願服務的原則志願服務裡頭他必須要什麼？他要訓練啊對不對？他要一些如果說可以的時候給他一些獎勵、表揚啊一些福利啊這個部份其實都需要經(jīng)費啊所以他有什麼應編的預算啊或結(jié)合收入支列不管怎麼樣他在推動志願服務工作的過程當中應盡量去籌措經(jīng)費這個部份是對志願服務經(jīng)費當中的一個很重要的規(guī)定自己去當志工他觸犯法律他也沒有什麼服務單位啊啊不是這個應用單位的意思就是說所有的志工都會到一個單位去從事服務譬如說這個家庭主婦到去醫(yī)院裡頭去從事志願服務工作那麼這個家庭煮婦她萬一侵害到受服務者的權益的時候那麼她應該可以跟這個醫(yī)院去求償醫(yī)院去求償?shù)悄闾幚淼结崦婺且欢蔚臅r候我是家庭主婦那麼醫(yī)院認為說我是故意過失的時候你怎樣跟我求償對不對？會牽涉到這個問題沒有錯所以我說這一條還有得爭啦這一條我們是希望它備而不用所有的自願志工都是本於助人的心理來從事志願服務工作的她也不是故意的也不是過失所以這個故意或是過失的部份認定要嚴謹一點啦否則的話這個會打擊志願服務工作的一個精神我覺得這一條要審慎的去使用譬如上次有一個玻璃娃娃有一個同學揹他結(jié)果本來那個揹他的同學他那一天請假沒有去後來另外一個同學揹他結(jié)果他下樓的時候不慎滑倒把那個玻璃娃娃摔死了結(jié)果法律上要判定這個揹他的這個同學過失致人於死那麼這個都值得爭議啦都值得爭議啦那個同學也是基於好心對不對？所以我說雖然有這一條這樣的一種權責上的規(guī)定我們希望說它備而不用至少讓我們志工在服務過程當中提醒有一些超過自己服務能力這個部份不要去做他有時候不見得有一些這個夭壽福折的一些幫助好 請就是剛才的條規(guī)裡面老師要講福利主管事業(yè)機關跟應用機關單位他都可以辦理所謂志工的一個訓練、課程那像有一些基礎教育訓練到底是福利主管機關要來辦？還是我們應用單位他就自己可以來辦基礎訓練的課程？通常來講的時候看你的目的事業(yè)主管機關有多大有些目的事業(yè)主管機關是很大的順便提一下有些單位是很大的譬如說我最近在臺北市的衛(wèi)生局他們一系列的有關於志願服務的基礎訓練是衛(wèi)生局自己辦的所以他每一次來就是七、八百個人然後連續(xù)五、六場這樣的所有臺北市所謂的公立的醫(yī)院的志工全部去那邊受訓這是一個方式第二個方式是什麼？醫(yī)院自己辦應用單位也可以自己辦所以並他沒有規(guī)劃說到底要誰來辦通常來講應用單位他覺得他的志工已經(jīng)夠多的時候那麼他就可以自己辦了不見得說要目的事業(yè)主管機關或主管機關報辦因為有時候那個場幕太大、太多人了所以視情形而定 好、請我們昨天第一堂課就提到這個志願服務他是人類最偉大的情操之一因為他不分對象、不求報酬可是我們這個志願服務裡面有很多還有給他有些記錄、認證免服兵役什麼的他那個精神好像有點不於此設為什麼要這麼做？是這個問題滿好的志願服務本來就是出於個人助人心但是志願服務法當中他是在建立一個助人制度情操的部份也就是道德層次的這一部份的問題譬如說我們願意去幫助別人制度這一部份就是一種機制譬如我透過這個東西可以去鼓勵、獎勵、表揚讓制度更健全讓更多的人願意來從事志願服務工作我想這個東西應該沒有什麼衝突就是說前面是我們助人的一種動機後面是制度的健全這兩個都是彼此違背的所以這個動機的部份還是道德層次的部份有時候是我們可以用抽象的這個部份去做要求但是怎麼樣落實到具體的操作成立顯然就必須去做一些規(guī)範尤其是落到一個法規(guī)的過程各位都知道說法規(guī)所規(guī)定的大概就是具體的、明確的一種制度我想這個部份大概沒什麼衝