校園貸的調(diào)查報(bào)告書(完整版)
【正文】 果怎樣？ [單選題]選項(xiàng)小計(jì)比例沒有保護(hù)措施14%效果甚微26%有一定效果，但不滿意20%單純的課本內(nèi)容，并不能滿足學(xué)生的需要，通過補(bǔ)充，達(dá)到內(nèi)容的完善 教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。學(xué)校也給與大學(xué)生在校園貸方面的引導(dǎo)。在全校范圍內(nèi)也進(jìn)行了相關(guān)的心里疏導(dǎo)工作。 你如何看待大學(xué)生透支消費(fèi)行為？ [多選題]選項(xiàng)小計(jì)比例是盲目消費(fèi)、不理性的，不提倡5250%屬于個(gè)人自由，外界不應(yīng)干涉37%需要學(xué)校、政府等外界提供引導(dǎo)、保護(hù)措施60%無所謂4%本題有效填寫人次104 表3引用文獻(xiàn)：[2]淺談校園貸與大學(xué)生 張政三、學(xué)校機(jī)構(gòu)調(diào)查（訪談學(xué)校社團(tuán)會(huì)長） （1）學(xué)校對校園貸的態(tài)度學(xué)校對于校園貸的平臺(tái)的態(tài)度是相對中肯的，既不支持也不過于反對?？傮w來說，大學(xué)生還是比較了解校園貸，而且大多數(shù)人對校園貸等平臺(tái)的需求不大。對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，得出結(jié)果。研究校園貸對大學(xué)生的影響，大學(xué)生現(xiàn)今對校園貸的了解程度，學(xué)校對校園貸的態(tài)度等等，都是此次分析調(diào)查的重點(diǎn)。了解網(wǎng)貸背景下學(xué)校對大學(xué)生的相關(guān)指導(dǎo)，分析大學(xué)生對校園貸的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。還有10%在平臺(tái)上有貸款或消費(fèi)記錄。 根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)（表3），大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生透支消費(fèi)行為是盲目消費(fèi)，不理性的，需要學(xué)校、政府等外界提供引導(dǎo)、保護(hù)措施。 （2）學(xué)校實(shí)施的引導(dǎo)措施（訪談某學(xué)院14級班班長） 據(jù)了解，2016年，校園裸貸事件成為熱點(diǎn)話題后，學(xué)校迅速展開針對此專題的活動(dòng)，旨在讓大學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)校園貸的優(yōu)劣。分析發(fā)現(xiàn)校園貸的確存在一定的風(fēng)險(xiǎn)隱患，的確存在少部分的大學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)薄弱，消費(fèi)觀念過于超強(qiáng)。教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。贈(zèng)語； 如果我們做與不做都會(huì)有人笑，如果做不好與做得好還會(huì)有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。大學(xué)生是物質(zhì)需要增長較快的群體，往往這個(gè)群體需要的資金會(huì)比較多，校園貸從某種程度也能促進(jìn)大學(xué)生的成長。更且，學(xué)校也在訪
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