師德報告會演講稿-我驕傲我是一名教師(完整版)
【正文】 班，要去給學(xué)生上課。我的妻子同樣是一名教師，我們都在xx學(xué)區(qū)工作，我們有一個5歲大的兒子?，F(xiàn)在，我的這個學(xué)生已經(jīng)在北京的一家公司參加了工作。一位哲人說過：“教師的愛能使犯了錯誤的學(xué)生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅冰’，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙。有人說，教師是園丁，培育祖國的花朵；也有人說，教師是春蠶，勞作到死絲方盡；更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己照亮別人。我認(rèn)為，教師不是園丁，也不是春蠶，更不是蠟燭，教師就是教師，教師與學(xué)生是一對互相依賴的生命，是一對共同成長的伙伴，教師每一天都在神圣與平凡中行走，為現(xiàn)在和未來工作。”正是懂得了這一點，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活各個方面都關(guān)懷備至。去年五一，他來看望我，遞給我一個本子。去年九月，妻子去高公莊學(xué)區(qū)支教，照顧孩子的事情便落在了我一個人身上。奶奶一會兒就來了。因為這件事，父母沖我狠狠地發(fā)了一通火?？匆娦θ葜匦禄氐搅藘鹤拥哪樕希粗@群懂事的學(xué)生，我又體會到了那種幸福的感覺。這種強烈的責(zé)任感，讓我在工作中多了一份忘我，在逆境中多了一份堅強，在誘惑面前多了一份冷靜和執(zhí)著。于是，在課堂上，我不再“高高在上，統(tǒng)領(lǐng)全軍”，而是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。這些榮譽的取得，更讓我明確了今后努力的方向，更讓我堅定了獻身教育事業(yè)的決心。最后，讓我再用一首詩來結(jié)束我的演講：“我不會用金錢的尺子來丈量我的價值，因為我知道，我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁；我不會讓知識的清泉變?yōu)橐粸┧浪驗槲抑?，我不是未來，但我的事業(yè)是未來。我驕傲，我是一名教師，我永遠與青春為伍。”這是我們教育工作者的人生寫照。于是，我把課堂拓展到了教室之外、田野之上、社會之中，讓生活成為學(xué)生獲取知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的搖籃。”而我，愿意用自己的終生為這本書作一個醒目的注解。當(dāng)我用心去感受教育人生的
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