1996全國(guó)高等學(xué)校統(tǒng)一招生語(yǔ)文試題(完整版)
【正文】 ，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ 2 分） ①上千噸的輪船碰上這樣大的風(fēng)浪也得上下顛簸， 這么一條小船。不能答在試題卷上。1996 年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試 語(yǔ) 文 本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷兩部分。 ，將本試卷和答題卡一并交回。 ②挖這樣的井，占地多，不合算， 井的四周都是沙土，很容易塌。 ④他上午在家里給我是打了一次電話 。 、無(wú)理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán) 衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。 問(wèn)人間誰(shuí)是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。 ，分層次地?cái)⑹隽巳龂?guó)人物的英雄業(yè)績(jī)，最后以概述作結(jié)，全篇有分有總，首尾相應(yīng)。以祖任為丹州司法參軍?？h有潭出云雨，歲旱，巫乘此嘩民，永杖巫，暴日中，雨立至，縣人刻石紀(jì)其異。 ②牒：授官的文書。（ 3 分） ，對(duì)大谷縣征斂得尤其緊迫。 ，府中因此把郭永連同其它知縣全都召回。用酒精制造紙漿意味著出現(xiàn)一種清潔、無(wú)污染的技術(shù)?！绷謽I(yè)產(chǎn)品分析家鄧肯森說(shuō)：“從環(huán)境方面來(lái)說(shuō)，它比較清潔，而且小型廠這個(gè)概念將會(huì)使建造新紙漿廠變得較容易。 工藝的一個(gè)突出的特點(diǎn)，是使用酒精和水而不是使用硫磺把木材分解成紙漿，所以不會(huì)產(chǎn)生難聞的硫化氫的 氣味。 。 貝多芬所做的，是把音樂完全用作表現(xiàn)心情的手段，完全不把設(shè)計(jì)樂式本身作為目的。他能使我們激動(dòng)，用他那奔放的感情左右我們。（不超過(guò) 20 個(gè)字）（ 4 分） 那些 的音樂。（司馬光《訓(xùn)儉示康》） （任選兩題）。由于辦學(xué)成績(jī)突出④，國(guó)內(nèi)外 80 多家新聞界報(bào)導(dǎo)了我校⑤。（ 20 分） 注意：①兩幅漫畫分別說(shuō)明，文字不必平均分配。 我更喜歡漫畫《 》 1996 年全國(guó)高考語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一、（ 30 分） 1.（ 2 分） B 2.（ 2 分） C 3.（ 2 分） D 4.（ 3 分） B 5.（ 3 分） 6.（ 3 分） D 7.（ 3 分） A 8.（ 3 分） C 9.（ 3 分） C 10.（ 3 分） D 11.（ 3分） 二、（ 20 分） 12.（ 2 分） D 13.（ 2 分） D 14.（ 2 分） C 15.（ 2 分） B 16.（ 3分） A 17.（ 3 分） C 18.（ 3 分） B 19.（ 3 分） C 三、（ 10 分） 20.（ 2 分） B 21.（ 3 分） A 22.（ 2 分） D 23.（ 3 分） A 四、（ 20 分） 24.（ 3 分）當(dāng)時(shí)的某些只追求樂式的有名的音樂家 沒有“當(dāng)時(shí)”或“與他同時(shí)”之類修飾語(yǔ)的扣 1 分，沒有“有名的”不扣分。 答案條理不清、語(yǔ)言不通的酌情扣分。 （ 2）在“辦起”和“三所”中間加“的”。病床左側(cè)站著一個(gè)醫(yī)生，一個(gè)護(hù)士。 減分：（ 1）不足 600 字的 ，每少 50 字減 1 分。 把“新聞界”改為“新聞單位”。答案超過(guò)兩個(gè)的不給分。答“充滿驚人的活力和激情”或只答“具有最高激情”的扣 2 分。 ③要求內(nèi)容完整準(zhǔn)確，條理清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)明。 （ 1）有毛病的四處是（只填序號(hào)） 、 、 、 。 （ 2）“文房四寶”是對(duì) 、 、 、 四種文具的統(tǒng)稱。（不超過(guò) 60 個(gè)字）（ 6 分） 答： ，不符合原文意思的兩項(xiàng)是（ 3 分） 貝多芬同時(shí)的“偉人”們既不理解他，又無(wú)法否認(rèn)他的成就 E. 18 世紀(jì)的音樂是只重樂式的跳舞音樂 【 】【 】 五 .（ 10 分） （任選三句）?！笔堑?，貝多芬的音樂是使你清醒的音樂；而當(dāng)你想獨(dú)自一個(gè)靜一會(huì)兒的時(shí)候，你就怕聽他的音樂。不錯(cuò)，他一生非常保守地使用舊的樂式，但是他給它們注入驚人的活力和激情，包括產(chǎn)生于一定思想、信念的那種最高的激情，結(jié)果不僅打亂了舊樂式的對(duì)稱，而且常常使人聽不出在感情的風(fēng)暴下竟還有什么樂式存在了。 貝多芬之謎 音樂的作用并不止于創(chuàng)造悅耳的樂式①，它還能表達(dá)感情。
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