【正文】 接風(fēng)電、太陽能產(chǎn)業(yè)鏈，明確了專業(yè)群定位學(xué)校在新的發(fā)展起點(diǎn)上，借助已形成的專業(yè)基礎(chǔ)優(yōu)勢，更好地為國家發(fā)展戰(zhàn)略、湖南“四化兩型”建設(shè)和“風(fēng)電、太陽能”產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供高素質(zhì)技術(shù)技能人才的支撐。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾。．新能源產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級亟需大量人才支撐“十三五”期間高碳化石能源仍占主體，但能源的消長、能源革命明確指引了低碳轉(zhuǎn)型。一、建設(shè)背景與基礎(chǔ)（一）建設(shè)背景．經(jīng)濟(jì)新常態(tài)為新能源行業(yè)帶來發(fā)展機(jī)遇當(dāng)前，國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展進(jìn)入“新常態(tài)”，經(jīng)濟(jì)新常態(tài)助推能源產(chǎn)業(yè)進(jìn)入新常態(tài)——“能源總量增速放緩、能源效率提升、能源結(jié)構(gòu)優(yōu)化加速、能源科技進(jìn)步，更加注重能效和環(huán)境”。通過專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)發(fā)展新能源特色專業(yè)群，形成特色專業(yè)體系，是學(xué)?！笆濉逼陂g的重要任務(wù)。——太陽能工程學(xué)院現(xiàn)已形成以“光伏發(fā)電技術(shù)與應(yīng)用”專業(yè)為核心的太陽能專業(yè)群?！履茉垂芾砼c服務(wù)專業(yè)群主要對接風(fēng)電、太陽能產(chǎn)業(yè)鏈的全鏈服務(wù)。籟叢媽羥為贍僨蟶練淨(jìng)櫧撻。表：學(xué)?，F(xiàn)有專業(yè)狀況一覽表專業(yè)群名稱現(xiàn)有規(guī)模（人），重點(diǎn)培養(yǎng)四星級專業(yè)，適當(dāng)發(fā)展三星級專業(yè)，逐步撤銷一星級專業(yè)，擬保留轉(zhuǎn)型發(fā)展專業(yè)。主要對接太陽能產(chǎn)業(yè)相關(guān)企業(yè)的光伏電站建設(shè)崗位。分布式發(fā)電與微電網(wǎng)技術(shù)年備案專業(yè)，分布式發(fā)電技術(shù)是充分開發(fā)和利用可再生能源的理想發(fā)生，具有投資小、清潔環(huán)保、供電可靠和發(fā)電方式靈活等優(yōu)點(diǎn)，可以對未來大電網(wǎng)提供有力補(bǔ)充和有效支撐，是未來電力系統(tǒng)的重要發(fā)展趨勢之一，崗位需求量大。風(fēng)電系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)現(xiàn)有在校生人，主要面向風(fēng)電系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)等崗位。機(jī)械設(shè)計(jì)與制造現(xiàn)有在校生人，主要面向通用機(jī)床操作等崗位。未來會計(jì)信息化技術(shù)不斷創(chuàng)新，崗位技術(shù)需求不斷更新，崗位需求保持穩(wěn)定，專業(yè)計(jì)劃控制人才培養(yǎng)規(guī)模。按照集群原則調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和就業(yè)面向，對接風(fēng)電、太陽能產(chǎn)業(yè)相關(guān)企業(yè)的人事與績效管理工程造價(jià)現(xiàn)有在校生人，主要面向工程項(xiàng)目建設(shè)管理等崗位。新能源管理與服務(wù)專業(yè)群①會計(jì)（核心專業(yè)）②工程造價(jià)③市場營銷④工商企業(yè)管理⑤統(tǒng)計(jì)與會計(jì)核算主要對接風(fēng)電、太陽能產(chǎn)業(yè)相關(guān)企業(yè)的會計(jì)核算與財(cái)務(wù)診斷、工程與項(xiàng)目建設(shè)、人事與績效管理、產(chǎn)品營銷與策劃、納稅與稅收籌劃，發(fā)揮專業(yè)群的聚集效應(yīng)。誠綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴飆鈧。鍬籟饗逕瑣筆襖鷗婭薔嗚訝。．提升專業(yè)群辦學(xué)水平建設(shè)期內(nèi)，著力將太陽能專業(yè)群、風(fēng)能專業(yè)群打造成全國一流高職特色專業(yè)群，其中獲得國家級標(biāo)志性成果項(xiàng)，省級標(biāo)志性成果項(xiàng)(詳見表）；光伏發(fā)電技術(shù)與應(yīng)用和風(fēng)力發(fā)電工程技術(shù)專業(yè)綜合評價(jià)排在學(xué)校前，重點(diǎn)專業(yè)群內(nèi)專業(yè)就業(yè)率達(dá)，位居全校之首；到年，重點(diǎn)專業(yè)群涵蓋的專業(yè)數(shù)達(dá)到全校開設(shè)專業(yè)數(shù)的，在校學(xué)生數(shù)達(dá)到辦學(xué)規(guī)模的。．集中精力辦好特色專業(yè)以專業(yè)星級管理為手段，定期參加國家的專業(yè)建設(shè)水平評估，定期開展專業(yè)星級評定，加強(qiáng)資源的調(diào)配，集中優(yōu)勢力量，建設(shè)一批特色明顯、具有示范作用的重點(diǎn)專業(yè)。閿擻輳嬪諫遷擇楨秘騖輛塤。．開展多方位的校企合作依托新能源職教聯(lián)盟，建立新能源專業(yè)群發(fā)展委員會和新能源裝備與技術(shù)推廣中心。表：國家級、省級標(biāo)志性成果一覽表序號項(xiàng)目級別專業(yè)群合計(jì)備注太陽能專業(yè)群風(fēng)能專業(yè)群新能源管理與服務(wù)專業(yè)群國家級省級合 計(jì)四、保障措施（一）組織保障學(xué)校成立教學(xué)工作指導(dǎo)委員會，指導(dǎo)制定學(xué)院專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和專業(yè)建設(shè)。構(gòu)氽頑黌碩飩薺齦話騖門戲。 太陽能專業(yè)群與晶科能源、興業(yè)太陽能等太陽能企業(yè)實(shí)施“訂單培養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式，風(fēng)能專業(yè)群與德國舍弗勒集團(tuán)共同實(shí)施“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式。綠”校園文化品牌，積極推進(jìn)學(xué)生“千日成長工程”，加強(qiáng)拔尖人才引領(lǐng)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造新能源建設(shè)模式，實(shí)現(xiàn)專業(yè)群與風(fēng)電和太陽能企業(yè)（詳見表）精準(zhǔn)對接，形成新能源特色，提升學(xué)校整體辦學(xué)水平，引領(lǐng)新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展。新能源產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展需要充足產(chǎn)業(yè)技術(shù)人才儲備，給風(fēng)能和太陽能專業(yè)群發(fā)展帶來機(jī)遇。按照集群原則調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和就業(yè)面向，對接風(fēng)電、太陽能產(chǎn)業(yè)相關(guān)企業(yè)的工程與項(xiàng)目建設(shè)管理酒店管理現(xiàn)有在校生人，由于專業(yè)基礎(chǔ)不強(qiáng)，學(xué)生就業(yè)面逐漸變窄，人才培養(yǎng)質(zhì)量不能完全對接行業(yè)需求。通過年改造期，到年實(shí)現(xiàn)與太陽能、風(fēng)電產(chǎn)業(yè)對接。對接風(fēng)電產(chǎn)業(yè)相關(guān)企業(yè)的通用機(jī)床操作員、助理工程師、數(shù)控機(jī)床操作員、助理編程員等崗位。對接風(fēng)電產(chǎn)業(yè)相關(guān)企業(yè)的風(fēng)電系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)、風(fēng)電系統(tǒng)檢修崗位、風(fēng)電場運(yùn)營管理崗位。電氣自動(dòng)化技術(shù)現(xiàn)有在校生人，主要面向電力工程施工與設(shè)計(jì)等崗位。未來光伏材料需不斷技術(shù)創(chuàng)新，崗位技術(shù)需求不斷更新，崗位需求量大，專業(yè)人才培養(yǎng)數(shù)量計(jì)劃逐年遞增。年新增統(tǒng)計(jì)與會計(jì)核算專業(yè)。預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買闥。煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍齊?！芾砉こ虒W(xué)院形成“會計(jì)”專業(yè)為核心的新能源管理與服務(wù)專業(yè)群。（二）建設(shè)基