【正文】 員會共同商定答辯的成績并填寫答辯委員會意見（四）學生在開題報告答辯前4天遞交答辯材料，各專業(yè)秘書提前3天將材料發(fā)給分組的各評委審閱,各評委做好答辯前的準備。(二) 畢業(yè)論文的成績應按指導教師、院論文專家評審組、答辯委員會所給成績進行綜合評定。原稿采用原編碼，不用另行編碼；譯稿按順序獨立編碼。畢業(yè)設計（論文）驗收階段，成立畢業(yè)設計（論文）答辯委員會，統(tǒng)一安排畢業(yè)設計（論文）的驗收和答辯工作。（六）論文答辯論文答辯分組進行。（三）開題報告在查閱文獻和適當調研的基礎上以開題報告的形式提出設計方案，并對方案的可行性進行論證。在保證基本要求的前提下，遵循因材施教的原則，課題的難易程度和份量應適當，應使學生在規(guī)定時間內能夠基本完成或有階段性成果。原則上一人一題，鼓勵結合社會需要，與校外單位共同進行符合上述基本原則且具有現實意義與實用價值的選題。設計方案通過指導教師認可之后，學生根據已確定的實際方案開始進行畢業(yè)設計（論文），并不斷完善設計方案，直至最終達到畢業(yè)設計（論文）任務書規(guī)定的要求。凡申請成績優(yōu)秀的學生需由本人提出申請，經指導教師認可后參加由畢業(yè)設計（論文）指導教師組成的專門答辯小組進行答辯，并上報學院答辯委員會審核。對于申請優(yōu)秀成績的畢業(yè)生，由畢業(yè)設計（論文）答辯委員會從嚴要求，統(tǒng)一安排驗收和答辯。譯文用宋體，小四號字；外文用原稿，不得編輯。論文最終成績由論文寫作成績和論文答辯成績組成。論文答辯要求學生在5天前提交論文，各專業(yè)秘書提前4天將論文發(fā)給各組評委審閱，各評委做好答辯前的準備。完成截止時間：11月12日。完成截止時間：11月25日。畢業(yè)生在第15周周二、周三上網查看師選生結果，對于沒有選上的同學，可立即進行二次選擇，并在第15周周五之后查看二次選擇結果。責任人：專業(yè)負責人。下達任務書工作完成后，各專業(yè)負責人提交下達任務書工作安排、實施過程、結果等總結材料給鄒海雷。檢查時間：12月20日三、文獻閱讀：學生閱讀指導教師指定的文獻及其它文獻，所閱讀的文獻內容要和選題相關，數量不少于15篇，包含需要翻譯的英文文獻。封面時間：3月1日—5日中的某一天。英文原文應為PDF（或CAJ）格式電子版或是期刊、會議論文集原文復印件，頁碼即為文獻原頁碼。指導教師提交紙質及電子文稿截止日期：3月5日。字數不少于3000字，小四號宋體，開題報告的內容單獨編頁碼，阿拉伯數字，底端居中。答辯時間不少于5分鐘，教師提問不少于3個，答辯結束后。分院檢查各專業(yè)的開題報告完成情況。論文終稿封面時間：2012年5月28日―6月1日之間的某一天。責任人：指導教師，專業(yè)秘書，學生。各位評閱教師在5月25日前完成論文評閱。論文驗收完成截止時間：6月1日。專業(yè)負責人提交論文答辯安排、實施過程、結果等總結材料。責任人：指導教師，專業(yè)秘書，學生。如果是由于學生懈怠引起工作未能按時按規(guī)定完成，指導教師應在此部分工作完成截止日期前向學院相關負責人說明情況。否則，專業(yè)秘書可拒絕接收學生提交的任何材料。學生應具有較強表達能力與溝通能力，包括撰寫科研論文、論文答辯能力，畢業(yè)設計（論文）進行過程中的組織管理能力與團隊意識的培養(yǎng)。指導畢業(yè)設計（論文）期間，指導教師應嚴格控制出差，確因工作需要外出的原則上不應超過10天，且須由學科負責人批準。嚴格遵守紀律，在指定地點進行畢業(yè)設計（論文）。四、 畢業(yè)設計（論文）的格式規(guī)范為全面反映畢業(yè)設計（論文）教學環(huán)節(jié)的工作，畢業(yè)論文結束時要求提供中外文獻閱讀、開題報告、畢業(yè)設計（論文）說明書等材料，具體要求如下：要求在畢業(yè)設計（論文）前期進行開題，開題報告應包括：文獻綜述（包括國內外現狀、研究方向、進展情況、存在問題、參考依據）、可行性分析、調研報告、方案擬定與分析以及實施計劃等內容，要求字數3000字以上。參考文獻格式如下：著作：作者、書名、出版社、出版時間、頁碼。選題應力求有益于學生綜合運用所學的理論知識與技能，有利于培養(yǎng)學生的獨立工作能力，鼓勵學生跨學科選擇課題和學生自己擬定題目，但要經過二級學院或學科畢業(yè)設計（論文）指導小組審查同意，方可執(zhí)行。（3）答辯時能熟練地、正確地回答問題。（2）畢業(yè)論文內容基本正確、圖紙齊全、基本符合規(guī)范或僅有局部非原則性錯誤。（2）申報課題應在第七學期進行。（2）學生開題應由各學科、專業(yè)組織分組集中進行。需聘請校外人員擔任答辯委員會成員時應由二級學院批準。（5）答辯結束后，答辯小組應對學生的畢業(yè)論文(設計)及答辯情況進行書面評價、給出成績并簽字。論文中使用專業(yè)術語、縮略詞應在首次出現時加以注釋；外文專業(yè)術語、縮略詞應在首次出現的譯文后用圓括號注明原詞語全稱。6) 學位授予單位：中國計量學院7) 題名與副題名：a) 題名應以簡明的詞語，恰當、準確地反映論文最重要的特定內容（一般不超過25字），應中、英文對照；b) 題名通常由名詞性短語構成，盡量避免使用不常用縮略詞、首字母縮寫字、字符、代號和公式等。 摘要頁：（參考附錄E）1) 摘要頁包括論文摘要、關鍵詞和分類號等，中、外文摘要單獨編頁。 目次頁:目次頁是論文內容標題的集合，包括章節(jié)序號和名稱、小結（結論或討論）、參考文獻、附錄、作者簡歷和學位論文數據集等。2) 圖應具有“自明性”。2) 表的編號由“表”和從“1”開始的阿拉伯數字組成，如：表1，表2；表較多時，可分章編號。如果有兩個以上的公式，應用從“1”開始的阿拉伯數字進行編號，并將編號置于括號內。示例2：引用多篇文獻的順序編碼制莫拉德對穩(wěn)定區(qū)的節(jié)約格式的研究 [255258] 示例3：標注著者姓氏和出版年的著者——出版年制結構分析的子結構法最早是為解決飛機結構這類大型和復雜結構的有限元分析問題而發(fā)展起來的（Przemienicki，1968），而后，被用于共同作用分析（Haddadin，1971 ），并且已經取得快速發(fā)展。中國代表張彭春（）出任第一屆人權委員會主席，領導并參加了《世界人權宣言》的起草。 附錄附錄作為主體部分的補充，并不是必需的。章的標題采用黑體小三號，節(jié)的一級目錄采用黑體四號，二、三級目錄采用黑體小四號，以示區(qū)別。 書脊（參考附錄H）為了便于畢業(yè)論文管理，在畢業(yè)論文的書脊中標注畢業(yè)論文題名、作者姓名和學位授予單位名稱（中國計量學院）。.附件E：中文摘要頁和英文摘要頁示例黑體小四號 中文摘要頁示例：論 文 題 名摘要：……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….關鍵詞：（38）…….。附件I：本科畢業(yè)論文附件清單示例中國計量學院本科畢業(yè)設計（論文）附件清單論文題目：學生姓名 學生學號 班級 學生專業(yè) 所屬分院 指導教師 1. 畢業(yè)設計任務書2. 畢業(yè)設計開題報告3. 畢業(yè)設計開題意見表4. 畢業(yè)設計指導教師意見表5. 畢業(yè)設計評閱表6. 畢業(yè)設計驗收登記表7. 畢業(yè)設計答辯記錄表8. 畢業(yè)設計評語表（評分表）9. 畢業(yè)設計文獻綜述10. 外文文獻翻譯譯稿11. 外文文獻翻譯原文中國計量學院畢業(yè)設計（論文）任務書姓名： 班級： 學號： 題目： 內容要求：（包括規(guī)定閱讀的文獻、應完成的程序、圖紙、實驗、說明書等）起止日期：20 年 月 日 至 20 年 月 日指導教師： 學科系、所負責人： 20 年 月 日發(fā)中國計量學院畢業(yè)設計（論文）開題報告學生姓名： 學 號： 專 業(yè)： 班 級： 設計（論文）題目： 指導教師： 二級學院： 年 月 日中國計量學院畢業(yè)設計（論文）開題意見表指導教師意見： 指導教師： 年 月 日學科（系、所）審查意見： 學科（系、所）負責人： 年 月 日中國計量學院畢業(yè)設計（論文）指導教師意見表二級學院 ： 指導教師： 姓名： 學號： 班級： 題目： 指導教師評語及建議成績：指導教師簽名： 年 月 日中國計量學院畢業(yè)設計（論文）評閱表二級學院 ： 指導教師： 姓名： 學號： 班級： 題目： 評閱教師評語及建議成績：評閱教師簽名： 年 月 日中國計量學院畢業(yè)設計(論文)驗收情況記錄表學生姓名　指導教師　班 級　專 業(yè)　論文題目　驗收情況：驗收小組成員： 年 月 日 中國計量學院畢業(yè)設計（論文）答辯記錄表答辯人： 班級： 答辯小組成員： 論文題目： 答辯情況記錄： 答辯總體結論：記錄人： 年 月 日 答辯小組組長： 年 月 日中國計量學院畢業(yè)設計（論文）評語表二級學院 ： 指導教師： 姓名： 學號： 班級： 題目： 答辯小組評語及建議成績： 組長簽名： 年 月 日成績評定： 答辯委員會主任： 年 月 日中國計量學院畢業(yè)設計（論文）文獻綜述學生姓名： 學 號： 專 業(yè)： 班 級： 設計（論文）題目： 指導教師： 二級學院： 年 月 日中國計量學院畢業(yè)設計（論文）進 展 情 況 調 查